学习关键期 防止孩子厌学 从教孩子乐观的面对困难开始

学习关键期，防止孩子厌学，从教孩子乐观的面对困难开始

进入34年级之后，孩子所学的知识的难度增加了，学习任务也变重了。而这个时候孩子的学习能力，自信心意志品质正处在成长期，可能没有获得同步的发展。孩子一旦遇到学习的困难就会退缩，多次的退缩之后可能就会很无助。为了防止孩子的无助感发展到厌学逃学的地步，我们要尽早地帮助孩子解决学习上的困难。首先，孩子厌学之前会有一些表象的，比如说作业都不愿意写。虎子是一名三年级的小学生，自从升入三年级以来，父母发现这个孩子在学习上越来越没有积极性了，以前等父母下班回来，虎子的作业都做好了，可是现在父母下班回到家，他不是正在做作业，就是还没有做，问他都干什么了，他也不好好回答。即使写作业也是边做边玩，呼呼弄弄过去了。

到了学校老师检查作业完成得不好，又被批评一顿，老师把虎子的情况告诉了父母，父母气得不行，可孩子就是改不了。妈妈说这个孩子刚上学的时候并不是这个样子的，他每天的作业都能够按时完成，成绩也不错，可是到了三年级下半年就不想做作业了，刚开始拖拖拉拉，后来就压根不想做，父母工作忙不能看着他，叮嘱几句也不管用，父亲更是恨铁不成钢，几句话没说完就动手打了，可是这些做法都没能促使虎子好好学习。刚开始的时候虎子不交作业被老师批评，同学嘲笑他还觉得不好意思，同时还撒谎说写完了忘记带来了，或者是因为生病没有写，后来他干脆连谎都懒得撒了，该交作业的时候老老实实地朝老师面前一站，低头不语，问了就答，没做！当你的孩子不写作业连谎都懒得撒的时候，说明这个孩子已经不想好好学习了。因为所学知识的难度增加了，有些三年级的孩子遇到学习困难之后没有能够很好地解决，于是不懂的地方就越来越多了，就不愿意好好学习了。

随着学习难度的增加，孩子往往会产生挫败感。当一个孩子在学习上多次遭遇挫折之后，就可能会形成消极心理，比如抵触消极对待，低自我效能感。处于这样的心理状态下的孩子往往甘于落后和失败，不会做题目，考试分数差，被老师批评等，都可能导致孩子对于学习感的无助，而孩子在从低年级进入中年级时，由于学习难度增加，很可能会产生挫败心理，进入中年级后，那些低年级阶段毫不费力就能拿到90多分的孩子，会有看不懂题目的情况出现，学习任务也变多了，作业负担也变重了，学习时间也变紧了，孩子似乎很迷茫，他们不知道能不能克服这样的困难，心里没有底。

这个时候我们做家长的要给孩子自信，其实从学习的角度来讲，需要动脑，费一些思考的学习才是真的学习。教育心理专家耿耀国教授曾经解释说，相比小学的1、2年级，3、4年级的课程难度明显增加了，出现了作文、应用题等需要运用逻辑思维的学习内容，然而一年级阶段的孩子还处于从形象思维向抽象思维发展的开始阶段，他们的思维方式仍然以形象思维为主，所以不免出现学习的困难，成绩起伏等一系列的问题，这个时候我们要及时地给孩子以鼓励和帮助，提升孩子的自信。3、4年级这个学习阶段，各科的难度都有了一定程度的推进，需要孩子的思维形式跟得上，孩子学习开始要讲究方法，甚至需要下一些力气，否则孩子就可能学不会所学的知识。于是从心理上产生了对学习的为难情绪，信心不足，所以在这个阶段我们要特别注意避免让孩子产生无助感。那么怎样引导孩子正确的去面对学习的困难？

首先，要引导孩子正确的归因。婚姻理论认为不同方式的归因会导致孩子形成不同的自我认识。当孩子成绩不好或者没有学会所学的知识的时候，如果归因为自己不够聪明，自己没有这个学习能力，那么孩子就很容易产生无助感无能感，不利于孩子建立起学习的自信，如果孩子把成绩不好或者没有掌握住知识，是因为自己没有努力学习，没有注意听讲等可以控制的因素，那么孩子就能够自发地去努力，而不会产生消极的自我概念。为了不让孩子对自己产生消极的评价，平时我们不要羞辱责骂和惩罚孩子，更不要用你真笨这孩子反应迟钝，或者说你就不是学习的料，那这种消极的标签来定义自己的孩子，那样的话只会导致孩子对学习越来越没有兴趣，甚至产生恐惧的心理。

其次，要帮助孩子建立积极的情绪情感。当孩子在学习上遭遇挫折的时候，他们的内心会有失落沮丧痛苦的情绪和感受，当这样的情绪长久地控制孩子的时候，孩子就会在学习上彷徨无措，缺乏明确的目标。积极的情绪情感对于内驱力具有放大和增强的作用，我们要帮助孩子在学习上建立积极的情绪情感的状态。当孩子学习成绩不好或者在学习上遇到困难的时候，父母应该帮助孩子认识到学习的不容易，需要认真的对待，然后引导孩子努力想办法克服困难，把知识掌握住化压力为动力。

最后，父母不要在孩子的分数上更多的纠结。任何一个孩子都有考试，考不好的时候，考不好自然情绪低落，这个时候如果父母很在意分数，问孩子别的同学考了多少分和同学去比，那会加重孩子的挫败感。特别是孩子多次成绩不好之后就会觉得自己不行，题目稍微有些难度就不思考了，需要费一些精力才能够把握的知识也不愿意去努力了，这样恶性循环会导致孩子的分数逐渐下降，在学习上失去自信，所以当孩子分数很差的时候，我们可以通过分析试卷了解孩子的能力，然后帮助孩子把没有把握的知识掌握住就可以。