教师 究竟要教什么？

又是一起悲剧！

2020年6月4日15:14，江苏常州金坛河滨小学五年级学生缪可馨，冲出教室，爬上栏杆，从四楼坠落身亡。

也许，这只是众多悲剧中的一件微不足道的小事，可是向为教师的我，总觉得心里憋得难受。

一、有人“无法呼吸”了吗？

近段时间，中国乃至世界可谓多灾多难。新冠病毒暂且不提，天天有各大媒体滚动播出的莫过于“美国警察打死黑人”事件了。以至于华大姐（也有人称华妈）都看不下去了，连称“让我无法呼吸”。——如果是黑人打死白人或者说外国人打死中国人呢？那呵呵.....

比如说同一时期黑人打死三名中国人（——这是真正的打死！），有多少人知道？有人“无法呼吸”了吗？贵州保安砍伤几十名师生，又有多少知道？有人“无法呼吸”了吗？福建仙游发生恶性杀人案，三死七伤，又有多少知道？有人“无法呼吸”了吗？南方大水让多少人无家可归甚至失去生命,又有多少知道？有人“无法呼吸”了吗？就在昨天，温岭高速上液化气槽罐车发生爆炸，10死117伤，又有多少知道？有人“无法呼吸”了吗？

二、什么是“正能量”？

据报道说，缪可馨跳楼是由一篇作文引起的。这一天的作文课，老师命题“《三打白骨精》读后感”。孩子分析了唐僧、孙悟空、白骨精的角色，然后总结写道：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”可是这篇文章被老师打上大大的红叉，认为这样写太“负能量”，要求“传递正能量”。

也许孩子还不明白什么是正能量？

“正能量”这个词大约是从2012年开始流行的，其含义已从物理学转化为社会学了，不同的人根据自己的需要去解释罢了。四年级的孩子不明白什么正能量是可以理解的，就是我这个从教三十年的老老师有时候也不太明白什么是正能量。比如说这个学生的这篇作文是否在传递负能量，我就辨别不出来。

三、老师究竟要教给学生什么？

作为一名教师，是不是可以反思：除了传授自然科学知识外，还要教点别的什么呢？学会思考、独立人格......

我们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，教师的教育思想、教育方式，将会在学生身上打下深深的烙印，从而影响学生的思想、行为，甚至对学生的一生都会产生巨大的影响！“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性恪；播下一种性格，收获一种命运。”我们做老师的，是学生心灵的塑造者，可是，“要散布阳光到别人心里， 先得自己心里有阳光”，一个教师没有正确的教育观、思想观，如何承担得起培养学生的历史使命？

我经常思考一个同样的问题：我们教师通过自己的教育行为，在学生的人生中留下点什么？是知识？是技能？还是能影响他们一生行为的更深刻一点的东西？