潜移默化 就是最好的老师

OPPO的《咩！上课》，里面的吴老师真的很可爱，也很真实。为了给孩子们上网课，购置了新的智能手机，但是却遇到了没有信号的问题，为了这信号的问题，吴老师去了很多地方找信号。最后在飞飞的帮助下，找到了信号，可以顺利地给孩子们上课。

飞飞虽然年级小，但是在上网课这事却是吴老师的引路人，而我对于阅读的执着和热爱，也缘起于我的引路人，是他指引我热爱阅读的道路。

小时候我跟爷爷奶奶生活在一起，我和爷爷最亲近，因为他总会带我吃好吃的。爷爷每天一大早的习惯，就是看报。一份报纸他可以看一整天，那时候我就好奇，这报纸上面密密麻麻的字，说的是什么内容，让爷爷看得那么仔细，那么入迷？

后来读幼儿园的时候，爷爷通过看报教我认字，我开始掌握了越来越多的字，也可以自己读一小段新闻的内容了，有时候爷爷也会给我念报纸的内容，我边听他读，边跟着报纸的内容找字。原以为这样爷孙乐可以持续很长的时间，但是很可惜，爷爷在我读大班的时候去世了，报纸也只剩下我自己一个人在读了。

因为经常看报，让我的阅读能力居然有了一目十行的水平，这个本领让我当时在小伙伴中很是骄傲。上了小学后，我的阅读内容不止看报了，我在爷爷之前遗留的书柜中找到了很多有趣的书，如《聊斋》，《唐诗三百首》，《上下五千年》，《中国神话故事》等等，虽然书页很旧很旧，好像黄叶一样颜色的，但是里面的内容却深深吸引着我，这也算是为我以后的喜好打下了基础，例如：诗人中我最爱李白，古代和现代的小说我会想先看古代的，对于神话故事有着痴迷……最神奇的是我居然把字典也当书看了，以前没有太多的电子产品，大家的活动都比较单一，阅读就是我的课外活动。当时我给自己的任务是：每天随机翻开字典的其中10页，阅读该页的字和释义等。

通过这样的学习，我的语文成绩在班上是前三的，甚至到了后来高中，学古文的时候，很多同学对于古代的文章意思觉得很难理解，但是我就好像有一种触觉，能够明白字词，句子以及文章的意思。所以语文方面，古文的学习我用的时间是最少的，可以花更多的时间在作文的打磨上。

如果没有爷爷当初带领我，让我养成读报的习惯，并发展成喜欢阅读的习惯，也许我可能连目前引以为豪的优势都没有，我本来就是一个平凡的人，这些是我在求学时能让我上进的小本钱。

现在我做妈妈了，我也希望我的孩子能喜欢阅读，因此我也买了很多的书陪她一起阅读，希望阅读能成为她以后学习的助力，以及可以成为一个明事理，有内涵的人。

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