孩子赚钱的资本：创造性思维
世界上所有美好的事物都是创造力的果实。—米尔
《奇葩说》，那是一群极具创造性思维的人玩儿的高级游戏，极其有趣。诞总的创造性幽默:最美的《蒙娜丽莎》就是燃烧中的蒙娜丽莎。 只有创造力才会让人的思考方式和生活方式日新月异，永不乏味。 人工智能已经来了，以前很熟悉的行业，现在都渐渐地退出了舞台。各种收费的工作已经不见其人，用手机就可以解决了。 扫地车、扫雪车替代了更多清洁工的岗位。 据科学家说，未来五年机器人将会进入家庭，做家务，照顾老人、孩子。 据说有一种快递机器人将会取代快递员。 在人工智能大规模来临之际，很多行业都面临着危机，没有创造力的行业很快就会被人工智能替代。 很多赚钱的行业都是极具创造性思维的，游戏、网络作家、网购平台、自媒体经济文化等。这些行业甚至不用朝九晚五的去上班，工作时间自己定，其他的时间可以自由地支配。 有一个媒体编辑，经常会换工作，理由就是她的工作都是创造性思维，本身找工作不难，把旅行当作日常生活，如果工作时间影响了她旅行，而且薪水还不高的话，她就会重新换工作。 创造性思维可以让人很容易找工作，还能随心所欲地去旅行。成为精英的前提就是创造性思维。你家孩子接受过创造力教育吗？
创造性思维:
1善于挑战，不管对手是谁，敢于应战。善于挑战，顾名思义要经常挑战，挑战各种不容易，才能培养出具备挑战精神的孩子。看到压力会自我评估，这个压力我是不是具备挑战的能力？如果具备了，我该去怎么挑战？如果不具备，我怎么去弥补？具备这样的思考，并且能去行动的孩子，就会不断地锻炼自己挑战的能力。所谓的胜利，不过是你挑战了艰难，无他。古今中外历史上的杰出帝王，哪一个王朝的建立不都是挑战了血雨腥风才得以建立的？哪一寸土地不是挑战得来的？哪一个作家的作品不是挑战了无数的瓶颈，冲破了瓶颈期才获得的？看看500强企业的强大，再看他们的历史，你就会知道，他们都是挑战了无数的风雨才变得强大的。强大都是从艰难挑战中走出来的。不经历挑战，哪来的强大？
2兴趣广泛，乐在其中。创造力一定是以兴趣为主导。兴趣是最好的坚持。 无论做什么，没有兴趣，很难持之以恒。兴趣是生理活动加心理活动的引力。兴趣的生理表现，瞳孔放大、注意力专注、情绪极其愉悦。心理活动，不达目的不罢休，放不下，喜欢的不得了。这样就会形成强大的驱动力，能够保证做事情的持续性和完整性。3对于真理的认同高于父母和老师。 “吾爱吾师，吾更爱真理”，我们为什么要学习知识？因为知识是通向真理的阶梯，知识是一座山，攀登只是过程，目的是为了“会当凌绝顶 一览众山小”。对孩子进行创造力教育，让孩子走进真理的殿堂，去认识哲学、历史、文学，让孩子认识到真理的意义和力量，拥有至高无上的权利，就是拥有对于真理的认知。 “人法地，地法天，天法道，道法自然。”4关系的影响大于知识的影响。 “教”的最高境界是什么？影响！教孩子一个知识，一门知识，不如让孩子认识有影响力的人，在有影响力的关系中，这个人博古通今，幽默风趣，孩子愿意接受对方的影响，愿意成为这样的人，这才是教育的最高境界。接受一个人的影响不是学一门知识，一本书，而是学为人之道，成才之道。一个老师讲完一节课，学生愿意去图书管读十本书，这就是关系的影响远远大于知识。
5特立独行，想法很多。 特别的灵魂才好看，各个领域杰出人才，他们都有特立独行的能力，不走寻常路。 鲍勃.迪伦作为一个音乐人获得了诺贝尔文学奖，乔布斯的偶像，他的愤怒和自由独立一样受到了人们的追崇。创造力就是超越了平凡，才会被更多的平凡仰望的星空。创造性思维其实是一种生命力的思维。人生总是挑战新的目标，不拘泥于一隅，做自己喜欢的事，过自己想过的人生。在飘着真理的书香中游走，在飘着书香的岁月中徜徉，真正的生命力总是独特的风景，值得被欣赏。
不要去教孩子
精神分析中有一句话，不要去教孩子，当你去教孩子时，你已经在限制他了。每个人的教都限制在他自己的认知当中。那我们怎么去突破这个“教”？ “教”孩子的过程中，要让孩子的思维突破这个“教”的范围，不只让孩子看到“教”这个思路，更能让孩子突破这个“教”的思路。 用孔子的话说就是举一隅又能三隅反，你教给他一个知识，这一个知识立刻就能触动他脑海中很多的相关知识，并立刻形成一个知识链。用老子的话就是:处无为之事，行不言之教，少做少说，在教育中善于留白。教育之于孩子是重要的关系，在这个关系中，说要点到为止，做要适可而止，如果“教”的人把时间和空间全部都填满，作为被“教”的一方就会有窒息的感觉。在这个关系里他是被动的接受，无论他愿意还是不愿意，喜欢还是不喜欢，拒绝权、表达权、自由选择权都没有了，就像被堵在一个狭小的空间内。 所以教育中要懂得留白，留白就是给接受教育的人留有余地。齐白石的虾寥寥数笔，所以才给了欣赏者以想象的空间，而作为一个涂鸦者画一幅画，把画面画得满满的，灵动和生命力就会消失。创造力不是教会的，它是心理、思考、时间、空间立体的体验过程。
创造力的培养:
1多动手、多去看、多体验。在沙盘的咨询中是用手去体验的，手的感觉是通向心灵的，手触到的世界，心才会知道，比如光滑、粗糙、冷、热，手是心的使者。 海伦凯勒盲、聋、哑，她仅仅是通过手的触觉，就考入了哈佛，成为作家，社会活动家。 眼界是多去看培养出来的，看多了自然会有独到的见解，司马迁在写《史记》之前，先进行了大半个中国的游历，获得了很多宝贵的资料。体验过的内容才会成为一个情绪留在脑海中，这个就是人思考过程中的表象，我们体验的表象越多，在我们思考一个题目的时候，思考所需要的表象资料就越多，对于创造性思维支持的就越多。 2培养独创精神。 独创精神就是突破人云亦云的复制，复制的东西都很廉价。只有独创才会产生价值。所以从小就要有这种独创精神。 科学家需要独创精神才能创新、作家需要独创精神才能写出有价值的文字，设计师需要独创精神才能设计出新的产品，企业家更需要独创精神才能得以生存。 看看我们的手机，层出不穷的设计才能得到市场的认可，看看我们使用的各种产品，好的设计才能引起关注。独创才是作品的生命力，独创精神才是人的生命力。
3，多向孩子提问，与之讨论，引发思考。多向孩子提问，引发孩子思考的问题，并且与之进行讨论。孩子的成长就像一本《十万个为什么》，总是充满了疑问。顺着孩子的疑问去寻找答案，让孩子学会思考。 比如孩子会问天空为什么会下雨呀？不要直接把答案给孩子，因为直接给答案思考的过程孩子就失去了。当孩子提出问题时，最重要的不是你认为的答案，而是你如何帮助他去找到答案。教育是思考的启发，而不是答案的提供。 孩子问，天空为什么会下雨呢？妈妈这个时候可以装的傻一点，把聪明的机会留给孩子。妈妈可以说，妈妈也想知道啊，你能告诉妈妈吗？这个时候就开启了孩子寻找答案的动力。开始时他寻找答案的过程可能不顺利，这个时候可以继续向他提问。比如他去问了小伙伴，小伙伴不知道？可以反问回去还可以去问谁呢？还可以怎么去找答案呢？ 就这样问一下去，孩子就会成为一个勤奋的思考者。4读书写作。 读书和写作是最锻炼创造性思维的。每一本好书都是杰出的人的杰作，孩子读很多的好书，脑海里就装了很多杰出的人的杰作，开始的时候孩子可以模仿这些杰作进行写作文，越写越成熟，自己就可以创新了。越创新，创造性能力就越强。 写作文是培养创造性能力很好的方法。让孩子拥有创造性思维，创造性能力，这才是孩子生生不息的赚钱资本，才不会被滚滚而来的人工智能所替代。孩子才会进入高收入的精英阶层，赚得多，玩的好，享受多。