如何营造文章的画面感？

一篇有画面感的文章，能够吸引读者驻足、观看。画面感的营造可以借助各种写作技巧来达成。

《写作吧！你值得被看见》一书中，作者蔡淇华提出了借助名词、去形容词和镜头感来营造写作的画面感。“名词、去形容词、镜头感”威力有多大？让我们来看看吧！

第一、名词的魅力

世间万物都有名字，每一个名字都是一个独特的名词，可以让人由词产生意象的名词。

在马致远的《天净沙.秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”中，精确的名词“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水……”勾画出一幅断肠人在天涯的萧瑟的画面。

诗人余秀华在《我爱你》的诗中借用了身边的草根微物，表达了一颗提心吊胆而又炽热的心：

“巴巴的活着，每天打水，煮饭，按时吃药阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮茶叶轮换着喝，菊花，茉莉，玫瑰，柠檬这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带所以我一次次按住内心的雪它们过于洁白，过于接近春天……告诉你一颗稗子提心吊胆的春天”

“陈皮、茶叶，菊花、茉莉……”多么平常的名词，但却充满了意象，比“一次次压抑内心的痛苦”的描述要更有力量，相应地在读者心中留下“具体”的重量。

所以要记住世间万物的名字，每一个名字，都有自己的样子和力量。学会寄情于万物，让与你有缘的名词热热闹闹、惺惺相惜或安安静静地在一起，构成美丽的风景。

第二、去形容的魅力

我们平时很常用形容词“孤单的”“悲伤的”“快乐”等表达心情，但显得无力和单薄，无法打动读者的心。

当作者蔡淇华的学生用形容词“孤单”来表达失恋之情时，是这样写的“失恋后，感觉很孤单”，你看，运用形容词的表达效果并不明显，也无法唤起读者的共鸣。

在作者的建议下，这位学生去掉形容词“孤单”后，打开脑洞，几经修改，最后借助口香糖来表达：

“失恋后，我是被你吐掉的口香糖，失去了曾经的甜味，现在一身黑，瘫在人行道上，任所有路过的鞋底踩踏”。

根据口香糖“一生的变化”，把每个过程等同于感情的每个阶段，为失恋的心情画了一幅悲伤的画，让人一看，眼泪忍不住掉下来。

而另外一个学生则借助枯叶表达与朋友分别的离愁：

“上高中后，离开了以前的死党，我成了秋风中飞舞的枯叶，失去曾经的翠绿，过往朋友的叶脉，在分手季节中断裂。”

把离开朋友的自己，比作离开大树的枯叶，把快乐过往比做曾经的翠绿，把与朋友的联系比作叶脉断裂。独自凋零的悲伤画面不言而喻。

可以看出，善用名词，去掉“孤独”、“可怜”、“痛苦”等形容词，更能赋情于物、寄魂与画中。

第三、镜头感的魅力

听到一年级的女儿在背古诗《画》：

“远看山有色，静听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”。

我的大脑立刻呈现出一幅美丽的山水图。

诗中所描写的画面，是从远处的山水、写到近处的花，到特写镜头处的鸟，这种由“远景——中景——近景——特写”顺序的描写手法，被作者称为镜头感的描写。

作者蔡淇华很注重学生对镜头感的培养。在学生M写远航事件时，他提议学生用电影的镜头给读者留下具体的画面，修改了很多次，M学生交来作品：

“窗外的天空冲进来（远景）把我压进河里 （中景）头上飘着皮夹中的全家福（近景）照片中的笑声响唤醒我（特写）但我却无力抬头。”

这样由远及近到特写的描写，让读者的眼泪都要转出来了。

好的书写者都擅长经营镜头，镜头愈拉愈近，也越能扣住读者的心。

例如唐朝柳宗元的作品《江雪》：

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

柳宗元就从“千山鸟飞”的远景，拉到“万径”的全景，再拉到“孤舟”的中景，最后镜头落在“寒江独钓”的老翁近景，最后是特写“江上钓线”。

镜头愈拉愈近，也愈能牵住读者的心，体物入微的柳宗元把全文之“眼”放在最后一个镜头“独钓寒江雪”：他钓的不是鱼，是雪！

冰冷寒冻之雪，尽诉作者的幽愤之情。

《写作吧！你值得被看见》一书告诉我们：平时在描写一件事或一个人时，除了去掉形容词，借用世间万物来营造不同的人生画面，还要加强从“远景—中景—近景—特写”的镜头力转换的训练，为自己的文章增添更多的画卷。