争鸣丨对语文教育权威温儒敏教授语文观的点赞和拍砖摘要（之二）

没想到我殷勇一个小教师“英勇”地为温儒敏教授的语文观点赞和拍砖的三篇小文我崇拜语文教育权威温儒敏教授丨我英勇地为您点赞又拍砖！争鸣丨对语文教育权威温儒敏教授语文观的点赞和拍砖摘要语文病黑锅能让温儒敏总编背吗？语文难学吗？病根在哪里？，能引起全国专家、一线教师、家长、有语文情怀的社会人士的这么多的热议。

为方便大家关心语文这关系到千家万户孩子读书的问题，我把我暂时能收集到的有代表性的观点集中起来，以飨读者。

一、赞中有弹有建议的观点

1)温儒敏的老师陈传才教授的同学、广东首批语文特级教师、原韶关教育学院老院长刘清涌教授留言：争鸣甚好。一争鸣思想就更清晰了。应该说温教授有针对性地针对语文忽视读书，忽视读整本书的现实，大声疾呼要读书，对语文界是有振聋发馈的作用的。要有争鸣，真理是在争鸣中产生的，越争越明。多年来师范教育的中文系，其课程只在文科综合大学的课程中加入中学语文教学法一门，这是远远不夠的。多年前我就提出师范中文要加开《阅读学》《传播学》与《逻辑学》三门。准备当教师的不读《传播学》是不行的。《阅读学》应认真组织编写教材，以便语文教师教学有方。

刘清涌教授题字

（某网友留言：当年的国学大师们，还真需要学数理化的，去看看三四十年代北清的教学安排就知道了。可能是学习苏联后，文科理科才分得那么清的，以前的培养计划，似乎更注重文理兼修，如杨振宁小时候，他爸在假期给他请的家教，不是数理化，也不是外语，而是历史！现在人越来越懒，只知道减负，机械刷题，不知道许多该学的都没学了。 // @youngliwei: 问问中文系教授们，国学大师们数理化，自然科学，英文，政治，历史，生物，艺术，学生们哪样不要学？哪样不要考？语文是很重要，但是时间都花在语文上了，别的科目不用学了？!不用考了？!）

（某网友留言：语文作为基础学科，其服务于其他学科的“工具”属性当是重中之重，让学生掌握阅读、识记的本领，用于吸纳其他学科的知识，是语文的主要任务。要知道，语文强的国家不是强国，理工科强大的国家才是。在这个基础上，为了文化思想、社科知识的发展，再深化阅读能力、拓展阅读范围，才有必要。真要这么改，请把语文卷分文理科，不要让醉心于理科研究的孩子，为了高考总分，浪费时间于自己一生都可能用不上的文史、文学类阅读上。）

2)头像显示老南开的近80岁的孙大姐系统撰文：

温儒敏教授，退休前是从事中国现代文学教学的。 温儒敏教授编辑的教材，在上海市初中高中开始使用。无论教材怎么换，语文教学，还是阅读能力和人文情怀两大块。 也就训练阅读能力和写作能力。

当时提出来换教材，但是说这个人不能换，特别像温教授这样的人。他的导师，是王瑶先生，中国现代文学的开创者，童子功的古文的底子，溫儒敏教授是真正见过读书多的人。很多我们教材中的内容，特别是古文阅读，一些理解难度比较大的地方，很多学生的理解都是似是而非的。当然，也有人极力反对。说温儒敏的部编本教材增加了学生的压力，现在能那样吗？我们是信息时代！如果不让孩子们学习独立，不学习，不阅读，不思考，那靠什么独立呢？我觉得一个学生应该多学点儿知识不为过，中国，是一个文化传统国家。老一辈传下来的东西也好，鲁迅先生的东西也好，很多作家的学者的教材，我个人认为可以再使用。课本教材，只要学进去并不难学。只要这个教材对孩子们又起到教育意义和传统中华文化的作用就行。

3)来自教学一线的广东连州市中学语文高级教师谭国英提出了很接地气的建议：

拜读了有关语文教育权威温儒敏教授谈语文教学改革的评论文章。掩卷思之，吾辈认为：语文教材应精选文学性、思想性、艺术性高的作品教育、教化学生。中华民族文化灿烂辉煌，非专业人士永远也读不完，何况是中小学生。提倡多阅读，我是赞成的，让学生养成阅读习惯，终身阅读，形成一种社会风气。可是考试选拔人才就要划定范围，否则谁也考不好。

现行语文考试试卷由三大部分组成：一、基础部分(语文基础知识、背诵的古诗词，占24分）；二、语文阅读题、课内课外阅读、古诗文阅读，占46分；三，作文题占50分。对于阅读题的考试，人们诟病最多，无聊、怪题多，不利于促进学生阅读。这部分考试最好不考一一让学生自己考考自己，把自己阅读到的好篇章作陈述，写出来交原任老师，让老师评价，你该得多少阅读分。现行的阅读题设计存在许多的命题人的主观因素，容易把学生考傻，连老师也觉得阅读题最失去语文教学的意义。改变思路，让学生自己考自己，比如，今年暑假你阅读哪一本？有什么收获，能介绍出来吗？等等命题方式，学生喜欢考，老师易引导，促进语文教学。杜绝之前出现怪题、偏题、无聊的阅读题。

二、弹中有赞有建议的观点

1)

某自称感性的网友留言：北师大有研究教育的专家，北大有什么资格说话？怎么没有看见北大其他专业来指手画脚于普通教育的物理化学生物，地理历史政治体育？

某自称汪总的网友留言：救救下一代！学习负担太重了，诗山辞海都砍了，教育要面向未来！

某网友留言：你就只想着以为这些学生只学语文一科，真是口才好了把语文说的这么重要，不学其他的了？一再加重语文所花时间的比例，学生不学自然科学了？有没有思考过钱学森之问？

2)

某自称小迷妹的网友留言：多读课外书是好，但不要太过分占用学生太多时间，学生不只学习语文这科。可以学一部分文言文和唐诗，但请不要让每天每学期死记硬背太多，特难背，又不知道背来有什么用？而且还不求甚解。

某网友留言：我就问你时间在哪？你知道孩子们都几点才能睡觉吗？你们一天天的闲出屁了，自己多看点书 不要瞎琢磨孩子！有能耐把课本难度减下来 把时间还给孩子！

3)

某网友留言：温儒敏和杨昌济的区别在于，一个是为考而考，一个是“欲栽大木驻长天”，思想境界高低可见。可惜现在再也没有这样的教育家了。

某网友留言：看看西方发达国家的母语教学吧！没有质疑精神没有鼓励个性发展的语言教学，都是失败的。

4)

某网友留言：课改不论如何改，语文不论如何改，都不要加重教师教，学生学习负担重。学生因语文负担越来越严重，教师因语文课改教学负担重，越来越难教。教授自己每年背诵多少首古诗，读几部大书？

某网友留言：他花了几十年背书，然后让人家娃娃几十天背下来？他英语考多少分？数理化考多少分？ // @tigerTIGERyE9QJ: 这你就小看教授们了，可能有些教授背不下，但很多教授，特别是上了年纪的是可以背下的，碰上大师级别的教授，整本的四书五经、唐诗宋词随口而出，你也不要奇怪的，你不是那个圈子的人，就想不明白圈中的事。

(作者：众热心网友；编辑：罗俊华、殷勇。)