这样的感觉 我一辈子都忘不了
“感觉”是个很抽象的词语，如何在作文中具体呈现出来呢？以两篇满分作文为例，做以引导。
【例文1】
打水漂的感觉真好
北京一考生
在小的时候，我就非常爱玩打水漂。看到一些大孩子把瓦片朝水面一甩，瓦片就会奇妙地在水面上飞着，飞过的地方还会开出一朵朵美丽的水花，荡漾出一圈圈的波纹，我羡慕极了，也学着他们的样子玩起来。但那时，我和同龄的小伙伴只能让瓦片在水面上跳一两下。随着年龄的增长，我打水漂的技术也提高了。
一个夏日的傍晚，夕阳落山了，我和小伙伴们不约而同地来到小河边。平静的水面上不仅有晚霞的影子，还有一群跳跃的身影，一场精彩的打水漂比赛即将开始。
我们每个人都准备了十多块碎瓦片，可别小看这些不起眼的瓦片，它可是决定胜负的关键因素。瓦片不宜过大，以半个手掌大小为妙，而且要薄一些，否则飞不远，会很快沉下去。所以挑瓦片时，只有精挑细选，才能确保成功。
比赛正式开始了。我率先出马，选了块光滑的瓦片，身体微微向后倾斜，手心向上，让瓦片与水面成15度左右的角，然后使劲一甩手，瓦片就如轻盈的绿叶一般飞了出去，在水面上点了一下，击打出一朵水花后继续向前飞，再点再飞，就这样“啪啪啪……”地飞着。我们则紧盯着，兴奋地数着：“1、2、3……9”我创造了奇迹，大家向我投来敬佩的目光。小明和小志想超过我，使出了浑身的本事，但接下来的几轮比赛，他们都没有打破我的纪录。于是，我获得了打水漂的冠军。
啊，打水漂的感觉真好啊，使我不仅获得了快乐，而且还收获了成功！
【例文2】
戏水的感觉真好
北京一考生
星期天，我和小伙伴们一起在田里玩，看到水渠里的水“哗哗“地流着。这水是那样的清，流得是那样的急。我们喜欢极了，纷纷脱下鞋袜，跳入渠中。
啊，真舒服！水冲到腿上，凉丝丝的，仿佛有人在帮你挠痒痒；把水往脸上泼，立刻变得神清气爽了；脚底好像有一只只小蝌蚪在游，痒痒的，我不由地笑了起来。站在这儿，我心旷神怡，简直不想离开。
我们尽情地玩了起来。小夏用手把水一撩，水溅在了我们的身上。小叶马上反击，猛地把水往小夏身上泼。小夏一边擦着水，一边说：“真倒霉……”小刘看着小夏狼狈的样子，在一旁偷偷地笑。我趁她不注意，赶紧把水泼到她身上。她生气地说：“是谁干的？”我们都沉默不语，小刘也只好没办法。我灵机一动，故意说：“有一条蛇游过来了！”伙伴们吓得面如土色，胆战心惊地跳出了水面，惊慌地问：“蛇在哪儿？蛇在哪儿？”我笑着说：“骗你们的，和你们开玩笑的！”他们一听，边大声叫着，边聊起水往我身上泼。虽然我们满头满脸都是水，但我们玩的兴致一点儿也没有减少。
水流得越来越急了，好像要把人冲走似的。我们索性都坐在渠边，两脚腾空，不住地敲水，洁白的水花把我们的衣裤都溅湿了，但我们谁都不肯停下来。
大约过了半个小时，太阳下班了，只有晚霞还在。可是过了一会儿，晚霞也消失了，天色暗下来了。我们只好穿上鞋子，依依不舍地离开。
戏水的感觉可真好啊！
【老师点拨】
一、通过议论抒情的表达方式，直接写出“好”的感受。感觉就是体验，“感觉好”就是体验到了快乐、乐趣。最直接的感受就是内心的愉悦。《打水漂的感觉真好》一文：小时候当看到大孩子在打水漂时，“我羡慕极了。”“羡慕极了”就是感觉好；在比赛时，当我把瓦片摔出去后，瓦片在水面上飞着，点着水面，我们“兴奋地数着”， “兴奋“这也是自己在打水漂时的心理体验；结尾处“打水漂的感觉真好啊，使我不仅获得了快乐，而且还收获了成功！”抒情议论，总结出打水漂给作者带来的收获，这也是感觉。《戏水的感觉真好》中：“啊，真舒服！”“站在这儿，我心旷神怡，简直不想离开。”“我们尽情地玩了起来。”“虽然我们满头满脸都是水，但我们玩的兴致一点儿也没有减少。”“依依不舍地离开” “舒服”“心旷神怡”“不想”“尽情”“兴致一点儿也没有减少”“依依不舍”等词语直接写出了“感觉好”。
二、通过动作描写来表现“感觉好”。 《打水漂的感觉真好》一文：“我率先出马，选了块光滑的瓦片，身体微微向后倾斜，手心向上，让瓦片与水面成15度左右的角，然后使劲一甩手，瓦片就如轻盈的绿叶一般飞了出去，在水面上点了一下，击打出一朵水花后继续向前飞，再点再飞，就这样‘啪啪啪……’地飞着。我们则紧盯着，兴奋地数着：‘1、2、3……9’”其中“选”“倾斜”“甩”等动词，写出了打水漂时的动作，表现了作者当时愉快的感觉。《戏水的感觉真好》中：“我们索性都坐在渠边，两脚腾空，不住地敲水”其中“坐”“腾空”“敲水”等词语，写出了坐在渠边戏水的乐趣。
三、通过语言描写来表现“感觉好”。 《戏水的感觉真好》中：小夏一边擦着水，一边说：“真倒霉……”小刘看着小夏狼狈的样子，在一旁偷偷地笑。我趁她不注意，赶紧把水泼到她身上。她生气地说：“是谁干的？”我们都沉默不语，小刘也只好没办法。我灵机一动，故意说：“有一条蛇游过来了！”伙伴们吓得面如土色，胆战心惊地跳出了水面，惊慌地问：“蛇在哪儿？蛇在哪儿？”我笑着说：“骗你们的，和你们开玩笑的！”他们一听，边大声叫着，边聊起水往我身上泼。通过小伙伴之间的斗嘴，表现孩子们的淘气、快乐。
四、通过环境描写来表现表现“感觉好”。 “一个夏日的傍晚，夕阳落山了，我和小伙伴们不约而同地来到小河边。平静的水面上不仅有晚霞的影子，还有一群跳跃的身影，一场精彩的打水漂比赛即将开始。”“我和小伙伴们一起在田里玩，看到水渠里的水哗哗地流着。这水是那样的清，流得是那样的急。我们喜欢极了，纷纷脱下鞋袜，跳入渠中。”优美的环境，衬托快乐的心情。
五、通过想象和联想来表现“感觉好”。 “水冲到腿上，凉丝丝的，仿佛有人在帮你挠痒痒；把水往脸上泼，立刻变得神清气爽了；脚底好像有一只只小蝌蚪在游，痒痒的，我不由地笑了起来。”由感觉引起的想象和联想，写得很有情趣，使“感觉好”具体化。
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