托福阅读先看文章还是先做题？读懂这一篇 托福阅读稳上25+！

托福阅读先看文章还是先做题？

读懂这一篇，托福阅读稳上25+！

出品：SATPEDIA教书匠阿伦团队

字数：2.7k（预计阅读时间：19分钟）

建议：先收藏，再阅读

有一个备考问题每年学生都会问：做托福阅读，到底是先看文章还是先做题？

之所以同学们会反复来问，原因在于这个问题的答案虽然看似二选一，但是具体到每一位同学的情况上，我通常会经过课前训练和课堂检测之后才会给出针对性的答案，而且不同学习阶段还会做阶段性调整。

熟练切换阅读方法和训练模式也是我们帮助学生阅读突破25分的法宝。

今天的文章里，我会努力用简短的文字给大家解释清楚这套检测标准，希望大家也能掌握。

我们先不做任何直觉的判断，来计算一下：

怎样推算自己的阅读速度？

1

一篇文章650-750个字，取中间值700个字。

2

20min的做题时间，如果平均一道题一分钟的话，剩下去阅读文章和做最后一道题就只剩下7分钟。

3

所以，在做阅读时有一个7+13的概念，即13道题每道题一分钟，7分钟用来看文章和做最后一道题。

4

另外，700除以7，就需要100个字每分钟的阅读速度。

如果能达到这个速度，可以先看阅读题再看文章。

但为了在考试中能够在时间压力下保证高效、高正确率就不能再先看阅读题再看文章这种方法。而需要更快的速度，甚至能达到140字-160字/分钟(这也是最理想的阅读速度，先速度文章在做题。甚至可以看完文章就完成最后一题（六选三题），再回头从第一题开始完成后续问题。

所以，今天阿伦老师介绍的阅读方法更适合已有一定的托福阅读基础，想再进阶一层，获取25+以上分数的小伙伴们。

那又有同学要问：这是按照2019年08月01日的托福改革前的14道题来进行计算的，托福改革之后是否还仍然适用。阿伦老师的回答是：当然，改革后题量和时间都相应缩短，但是托福阅读的难度没有变化，因此仍然可以用这个做题速度计算公式。

在托福阅读备考过程中，熟练阅读全文的方式，也是一种阅读能力，也能通过刻意训练达成。接下来阿伦老师就把如何有快速又高正确率的托福阅读全文的方法分享给各位同学。先讲一下方法论的部分，再带着大家进行实操。

用扫读文章框架和视译两个部分来读懂文章

01

迅速阅读，掌握文章框架

Reading

建议时间是15-30秒，如果不能做到30秒get，那这就是你后续练习的目标阅读速度。

同学们请放心，阅读的速度其实和阅读能力并不正相关。Skimming 和 Scanning 在英语里含义不是很清楚的。举几个例子。

雷格 (Alton. L., Raygor, 1985) 是这样给 Skimming 和 Scanning下的定义：

“Skimming and Scanning are two forms of selective reading...

Scanning is the term used to describe a selective reading proeess in which you are searching for certain facts or information...

Skimming is the other major types of selective reading. It differs from scanning in that it is an effort to get general information rather than specific facts."

按他的解释, skimming和scanning是两种不同的选择性阅读，scanning是要获取具体信息的；skimming是要找总的信息。他们的含义是不同的[1]。

图1：图表上的虚线（右）是一个阈值，如果读者觉得从一段文字中获得的信息低于他们的唯一阈值，他们会放弃这段文字，略过一些文字，然后在文本中的另一点重新开始阅读，在那里他们判断信息增益高于阈值。

图2：通过分析这项研究的眼动模式，结合瑞典Jrflla和Trosa市的阅读项目的额外研究，研究人员能够证明，统计模型能够准确地预测哪些学生在阅读30秒后会遇到困难。

大量的数据表明眼睛的运动有阅读障碍。诵读困难者( Dyslexic individuals) 固定时间长，眼跳短，因此在同年龄的情况下，诵读困难者阅读中比正常发展中的读者更多的注意力。这种眼动障碍在不同的语言中都有报道 (Hutzler & Wimmer, 2004)[2].

图3：阅读和视觉搜索时的眼动模式(Eye movement pattern during reading and visual search)。

测试针对测试对象的右眼的注视次数和持续时间。被测试对象分别来自诵读困难儿童（11岁）、来自非诵读困难儿童（9岁）和来自非诵读困难儿童（11岁）。

02

视译

1. Interpreter reads document in source language, then rereads it in target language.解读者以源语言读取文章，然后以目标语言重新读取。

2. Document should be no longer than a page and provider should be present. 文章不应超过一页，并且信息提供者应予以辅助。

3. Provider, not the interpreter, is responsible for clarifying information in the document being translated.信息提供者而不是解读者负责澄清被翻译文档中的信息。

4. Requires high skill level, including literacy in both languages. 需要高技能水平，包括两种语言的识字能力

视译，就是读内容，即读一句话的时候，带着文章的框架，把这句话看懂，一直到看完全文。平时训练，可以花1小时看1篇文章，边看边口头说出这句话的意思，不要在意任何语法、结构是否正确，只要自己明白是讲的什么内容即可。

[3] UCLA笔译和视译课程截图: 中文/英文

对于视译，同学们可以自行做翻译训练积累就可以了，注意哦，阅读力的提升至少要有20篇文章的训练量。至于如何读文章框架，这里阿伦老师以一篇历史题材型文章带着大家一块读。

实战练习 TPO 20：West Migration

用 TPO20 Westward Migration 为例：

01.看见题目，做预判：

预想：首先，(WHAT)这篇文章需要把向西迁移说清楚；

其次，(WHO)西迁的对象到底是谁，人还是动物，对文章有所判断。

这样，同学们在读文章的时候就充分调动了你的独立思考能力。

02.寻找概念：

遇到文中有概念的阅读，比如这里的Westward Migration，或者Groundwater, 文章首段一定会解释题目，即下定义，给出背景。托福考试中总会把陌生的概念讲清楚，因为托福主要是一个语言能力测试。

我们很顺利的发现第一句话is后面就是西迁的定义了，所以划出"is"为关键词。

文章第一段：历史题材型文章寻找时间点：

划出时间点，整个段落的结构就很清晰了，所以以下after1815，during periods when，1817,1830，1840,1820就是关键词了。

【延伸】ETS的历史类文章特别喜欢考1815年前后的年份，因为1815年是手工业转到工业的一个节点，所以小伙伴们可以去多关注这个时间点的历史。

文章第二段：按图索骥，寻找每段核心词：

文章第二段从问句why开始，一直到这句话以“Why were these hundreds of thousands of settlers-most of them farmers, some of them artisans-drawn away from the cleared fields and established cities and villages of the East? ”结束，就是why引出的起因。同时也表明接下来会讲这个事情的经过、结果。

【延伸】因为托福阅读中，作者通常会抛出问题，同时进行多个角度，多个方面的支持，这个技巧同时也适用于托福听力讲座部分的呈现规律。

我们依次看为什么标蓝的词是属于框架的关键词：

因为“Certain characteristicsof American society help to explain this remarkable migration.” 所在的整句话是一个总结性的句子，意在说明特征；

因为EuropeanAmerican形成了一个对比，就要说明两者的不同之处；

因为moreoverhoweveras a result，是一个个引导的结构词。

【延伸】阿伦老师建议大家可以把这些逻辑结构关键词运用到自己的写作中，亦可以使上下文逻辑更清晰。

文章第三段：量词提示关键信息

本段关键词是attractions，整段文章都在讲吸引力。冒号后面是重点：

1.the alluvial river bottoms

2.the fecund soils of the rolling forest lands

3. the black loams of the prairies

文章第四段：段首提示关键讨论对象：

本段关键词是transportation，整段文章都在讲交通方面的信息。

文章第五段：另外两个发展：

关键词 two other developments, 将最后一段和最后第二段联系起来，继续深入讲交通。

然后，first 和 next两个关键词分别讲2个development的内容。

最后

到这里这篇文章的关键词就锁定完了，我们也就把握住了文章的整体内容和段落核心关键词，希望本文对正在备考的各位同学们有所帮助！

参考文献