在打字如此发达的今天 手把手练习写字还有必要吗？

正在阅读这篇文章的你，是否也能熟练地写出很多字呢？如果写不出来，没关系，这是因为我们的大脑回路系统所造成的。时至今日，你或许曾经有所困惑：在现如今社会如此发达的时代，在互联网时代，在这个电脑手机已经如此普遍的时代，在学校中手写文字是否还有存在的必要呢？下面让我们一起来探讨一些对于手写文字这个时代难题吧。

大脑不存在单独的「阅读回路」

我们的大脑中，并没有任何一块区域专属于识字能力的「阅读回路」。根据讨论大脑和阅读《普鲁斯特与乌贼》一书指出，我们并非天生就具有识字的大脑回路。一直到公元前 4000 年前左右，我们的才开始发展出书写文字的能力。因此，孩童在学习文字时，是综合了许多不同的大脑迴路，如运动协调、说话、视觉等神经回路，才将「阅读回路（reading circuit）」拼凑出来。

但是，这个回路在大脑中是如何被运用的呢？当我们在学习阅读文字与书写文字时，必须透过文字独特的线条与空间分布来辨识文字，这是一种需要同时动用到手和眼的学习历程。然而，手写字体的功能，并不仅仅在于字母辨识而已。林博士等人针对二年级到五年级的学生进行了长期追踪研究探讨，研究结果显示，手写字体和打字时，我们的大脑采取了完全不同的系统。

当孩子们用手书写文字时，不仅能比键盘打字的孩子快速且持续地写出更多的字之外，还能传递带出更多的联想──当研究人员要求这些儿童写作文时，那些手写组的孩子，不仅脑中与工作记忆有关的脑区活动量比较大，他们阅读和书写脑区的活动量也有显著的增加，而心理学家 Pam Mueller 与 Daniel Oppenheimer 更进一步探讨手写的重要性，他们撰写了一篇文章，探讨实验室与真实课堂上，手写记笔记比用电脑记笔记的学生，学习效果哪个较佳的这件事情。

在过去的研究认为，这样的差异来自于电脑会分散注意力；但新的研究却显示，手写的过程将更能让学生的大脑重整并组装授课的内容，使得学生能重新编码、记忆上课内容，这让学生更能对于课堂上的知识

学习汉字，手写练习较容易

或许有人会问，中文字和英文字的结构差很多，识字历程会相同吗？很可惜的，笔者未能找到这部分的 相关 研究，倒是发现了一篇关于外国人学习汉字的问卷研究：根据 72 名以泰国学生为主，并包含韩国、西班牙、印尼等国的受试者们的研究发现，要想学会汉字，依然是以手写较为容易。手写确实有助于辨识汉字的结构，也有助于学习者以知觉处理系统以及神经动作控制，将文字传到视觉系统储存起来。

由此可知，汉字的学习，可能和英文的学习是类似的，动手写汉字，呼应了 James 所说的：「我们不仅要些规划如何书写出这个字，再动手书写它，而且这个字有可能是具有高度变化的字体。」

看完这篇文章，你会不会感叹书写的伟大呢。是的，在当今这个信息十分发达的互联网社会，打字的确可以帮助我们更好地了解各种各样的信息，但是，如果正直想要从心灵上想学习，还是离不开手中的那支笔。也许重新拿起笔，试着书写文字，不仅有助于我们辨识文字，也有助于我们记得新知识呢。