语文老师经验之谈：有这3个学习现象 语文成绩“很难”有所提升

文/爱粉教育

对于正在上小学的学生党来说，语文、数学的学习尤为重要。尤其是语文，在小学生写语文作业的时候，一般家长都会付出很多的时间和精力来督促、辅导孩子。有的时候，还会放弃一些“玩手机”的时间，陪着孩子一起背课文，辅导孩子写作文。很多时候，对于小学生来说，语文的基础想要打得牢靠，是一件日积月累的事情，已不是一蹴而就的。

很多家长会发现，明明自己一直陪着孩子学习，给孩子辅导语文作业，为什么孩子的语文成绩一直没有一个很好的起色。其实，很多的时候，家长对于给孩子辅导语文，有这样一个误区，就是只有多看书，语文成绩才可以提高。多读书确实可以增长孩子的见识，但是孩子看的文章要转换成知识点吸收才行，一味的“阅读”并不能起到什么真正意义上的效果。

所以，对于学习语文这个科目，更注重的是“理解”。只有正确地理解了文章的意思和中心思想，才能找到文章的主题，在答题的过程中抓住重点，提炼有用的得分点。而有多年教学经验的语文老师根据自己的经验总结出一个观点：学习语文的过程中，如果学生有这样3个学习现象，那么语文成绩是很难提高的。到底是什么样的学习现象呢？让我们一起来了解一下吧！

1、阅读文章速度慢

很多上小学的学生党，由于年纪还小的缘故，很多情况下，阅读文章的时候，速度很慢。尤其是一些本身就比较严谨的同学，在答语文卷纸的时候，速度很慢，阅读一篇文章需要花费很久。等到读完文章再去答题，时间已经过去了大半，这样的学生在考试的过程中，往往会答不完试卷。

语文卷纸还没有答完，语文成绩怎么会好呢？如果不改正这个语文学习的现象，语文成绩是很难提高的。家长可以在辅导孩子语文的时候，准备一个定时器，孩子阅读一篇文章大概要需要多长时间，定时器到了时间就会响。一开始时间不要定得太短，等到孩子慢慢适应了之后要递减就可以了。

2、写语文作业总是拖延

小学生的自制能力很差，很多情况下都需要家长在一旁辅导。尤其是在做语文作业的时候，如果语文需要书写的篇幅比较多，很多孩子难免会觉得枯燥，不爱写。写语文作业的时候总是拖延，注意力不集中，有这种学习现象，语文成绩是很难提高的。

家长可以采用到几点必须写完休息的方法，孩子如果作业没有写完，会担心第二天被老师批评，等到以后就会认真完成作业了。

3、不能提炼文章的主旨

每一篇文章都有自己的主题和中心思想，只有抓中文章主旨的学生，才可以答得更准确。所以，读再多的文章，如果都没有读明白也是事倍功半。家长可以训练引导孩子阅读文章之后说主旨的能力。做的题多了，这种能力自然也会上升，语文成绩才会有所提高。

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