网络考试可行性研究——我们需要怎样的线上考试？
网络考试可行性研究——我们需要怎样的线上考试？
课在网上讲，作业在网上交，疑问在QQ中解决，当几乎所有的教学环节都搬到网上之后，还有一件事，也不得不被迫进入网络，那就是考试。
作为检测学习效果的最有效工具之一，考试在传统教学中地位相当重要，人生中两次大考——中考和高考，便是其中最受瞩目者。而在平时教学过程中，大大小小的单元考、期中考、期末考充斥着整个学习阶段。便以考试的基本要求开始，进行网络考试可行性研究。
一、考场
当所有学生不在一间教室进行考试，而且也没有监考老师的时候，考试过程的有效性与结果的真实性是必须要想办法保障的，否则没这个基础，考试本身也就失去存在的意义了。
由于学生之间并不见面，在空间上处于相互隔离的状态，所以考场布置中课桌之间的距离被无限拉大，但同时网络交流十分便利，发张照片或打个字无比快捷，因此需要限制每个学生与外界的网络交流，一方面是防止从网络上获取考试答案破坏独立性，另一方面是防止网络上的其它因素干扰。
现阶段的网络考试，考场只能是设在家中，因此限制外界信息交流的重任也相应的只能由家长来承担，请注意是限制而不是隔绝，二者是有区别的，至少与老师之间试题上传下达的信息要能流通且只能允许它流通。
结论：考场设置在家中，可行，限制信息交流，对家长信息技术水平有一定要求，不一定能完成，但对部分学生影响并不大。
二、监考
监考则是另一大难题，如果学生具备相当的自觉与诚信，那么监考也没有必要，恰恰问题在于中小学阶段，上述二者并存的仅限极少数学生，多数学生需要监督。
站在家长角度，如何完成监考这一专业性较强的工作呢？借助技术手段来实现是目前较为现实的方法。
1.网络摄像头，将普通家庭监控用的摄像头用于监考，可谓最省事，同时也可将摄像头内容分享给老师，请老师协助巡查，这对学生也具有较强的威慑作用，效果较好；
2.直播考试，用不同的直播平台，对考试整个过程进行直播，其实和监控摄像头效果类似，同样也可邀请老师参与；
3.亲自监考，家长空余时间较多，且具备较强的责任心，则可采用这种方式，效果是最好的；
这几种方式都有多种硬件和软件来支持，但一定要和家长进行事先沟通，确定采用哪一种形式，老师及时作好备案。
结论：所有监考方式都可行，同样对家长有一个要求，就是责任感。
三、命题
针对考试过程中，学生有可能通过搜题软件查找答案，因此必须对题目本身设置防搜功能。
目前最为简便的方式就是对题目进行修改，在不改变题目考查知识点和考查方式的前提下，对数字进行修改，需要进行演算以确定修改后数字的正确性；对图形进行修改，通过改变图形大小和位置，达到区分原图的目的；对图形标注进行修改，字母顺序，名称进行修改，即使搜到原题，但答案书写却完全不同，如果去修改，耗时还不如自己认真写了。
但我认为最有效的命题，是开放式命题，即没有标准答案，类似作文那种模式，可全面考验学生的学习能力。
结论：传统命题多半可复制，但需要对题目进行防抄袭设置，即在搜题软件中预先搜索，以找不到题目或找不到合适答案为准。
四、答题
在答题平台上，客观题通常都能自动批改，这是标配，然而对主观题的作答，只能通过拍照上传或屏幕手写的方式。
拍照上传是最符合学生答题习惯的，屏幕手写适合于简单的填空题，对学生端的要求是手机、平板或电脑，并安装相应的软件。
在答题时间的设置上，注意留有拍照上传的时间，毕竟与传统考试相比，这部分是“多余”的操作，大概在原有答题时间基础上增加10分钟比较合适。
关于学生端设备，最佳选择其实并不是手机，而是平板，屏幕大，具备安装手机端所有软件的能力，个别专属教育的平板还有一些有利于家长监管功能。
结论：客观题在软件上作答，并自动批改统计结果，主观题用纸笔书写并拍照上传的方式，由老师在阅卷系统上批改。
五、统计
网课时代的统计，效率应该是远超过传统教学模式，充分利用好在线表格，省去了一张成绩表几个老师填，你填的是我没填的，我填的是他正在填的等麻烦。
需要学校教务部门主动求新求变，适应网课时代的教学管理，简单一句话，机器能做的事，别让老师们做，统计函数能解决的问题，别用人工查找。同时，这些技术在今后的教学管理中仍然大有用处，学习总不是坏处。
结论：统计方式的更新，以提高效率，减少重复为原则，尽可能使用在线文档，管理者多学一点技术，一线压力会减轻不少。
结语：
将考试搬到网上是可行的，但是对家长的诚信是一次考验，刚刚结束了一次网上考试，其中就出现了家长签字保证答卷真实，然而该生试卷依然是明显的抄袭。稍推理一下，便就难明白，家长没时间监考，但学校老师又要求监考，两难之下，便用形式主义来应付。
如果这样的家长属于多数，那么这轮考试基本没起到应有的作用，反倒让学生从家长作为中受到了不良影响。
同时对学校管理也是一次考验，组织考试前，应先征求学校信息技术老师，从技术上探讨可行性，然后至少开一次网络会议，从教学角度再进行一次探讨，技术与教学方面都达成统一，再制订方案。