教室装空调真的那么难？

据报道，前几天全国多地高温。某地有家长向媒体透露，“儿子这两天拼命找难题，直奔老师办公室蹭空调。”还有小学生在作文里写道：如果你认为最炎热的地方是非洲，那你就错了！我告诉你吧，最热的地方是我们的教室。（5月20日《新京报》）

如今，空调早已进入寻常百姓家，但却迟迟进不了教室。让学生们饱受“蒸笼”之苦，家长既心疼又无奈。要知道，现在季节才刚刚是5月中旬，也就是说高温模式才刚刚开头，还有最酷热的几个月要忍受，而且每年都有，绝非是忍忍就过去了那么简单。不是笔者嘴贱，假如有学生中暑或造成更加严重的后果谁来承担？

固然，教室装空调存在着买空调和所产生的电费由谁出的问题，同时还要防止出现“空调病”和空气污染等矛盾。但这些与学生被蒸烤相比，都属小问题，也并非是无解的难题。在上海和重庆等地，中小学空调配备问题已基本落实。像上海，就是通过争取各相关职能部门和电力企业支持，依托行政和市场等多种手段解决了这道难题。事实上全国许多地方也在就此征求意见和论证，只不过这个过程有点长。依笔者看，关键不在问题有多难，而在于认识到不到位。

我们常说，少年儿童是祖国的花朵和未来，促进他们健康成长是全社会应尽的责任和义务。可是具体到生活实践中，却是嘴上喊重要，做起来不重要。就像教室安装空调，已经喊了许多年，可只有少数地方做到了。不可否认，统一给教室装空调有一定难度，但是，无数实践证明，只要思想认识跟得上，方法总比困难多。上海、重庆能做到，为啥其他地方做不到？

也许有人会说，上海重庆是直辖市，基础条件较好，资金难题容易解决。笔者不同意这一说法，我们宿迁市地处苏北，也是江苏省经济基础条件最薄弱的城市。可是，在我们这里，许多学校教室里都安装了空调，呈现出室外炎夏酷暑，室内却清凉如春的喜人景象。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这口号已经喊了很多年，可事实却令人尴尬。值得认真反思和改进。

学习借鉴外地的做法，早日让空调进教室；虽然各地情况不一，但成功经验理应借鉴。如果能做到结合本地实际，积极探索和尝试走出一条新的成功之路自然更好。困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。例如资金问题靠自身解决无力，那么我们也可以像上海那样，充分调动和发挥社会力量，齐心合力解决难题。只要我们把道理讲透，相信绝大多数单位或个人都会给予理解和大力支持。大家齐心了，一切事情就好办了。再就是开空调门窗需要关闭，会导致空气污染等问题，可以通过科学开关空调，适时打开门窗通风换气来解决。担心学生因室内外温差大容易感冒问题，可以通过适当调高室内空调温度，教育引导学生加强体育锻炼，增强体质等方式化解。简而言之，只要尽心尽力，就没有迈不过的坎儿，翻不过的山。你说是不是？

在此笔者建议，为了师生们能有一个较为舒适的学习环境，免受蒸笼和冰棍之苦，各地一定要想方设法，给教室安装空调。同时还要做到举一反三，尽可能为师生们分忧解难，努力营造一个快乐舒心的学习和生活环境，为祖国培养更多的优秀人才，功在当今，利在千秋。

文/陆敬平