对于初中生我们家长更应该关注的是

前面针对初一初二的学生心理成长阶段，我分别分享了两篇文章：....心理成长（一）和......心理成长（二）。

今天接着分享最后一篇：初三

一般大家都认为，对于初三这一年，面临的最大的问题无非就是中考了。都想在这最后一年好好冲刺一下，考个重点高中，当然答案是肯定的。每个家长和孩子都会有这样的愿望，但现实是有很多人不能如愿。而我想从另外一层面来分享下我的看法：

到初三这个阶段了，孩子的心思会因为自己一些人生观和价值观的形成而变得多了。或是通过网络上的，或是通过社会上的，或是通过同学间的交流。由于学习上的“天上地下”现象出现，一部分成绩差的学生可能已经提前放弃了在学习上努力的想法。这种情况的出现是我们家长不愿看到的，而这个时候我想我们是应该做些什么的。

有些孩子会出现突然醒悟的的表现（也就是我们说的开窍了），初二成绩都一般但到了初三就突飞猛进，当然这种出现机率可能也是百分之一都不到。而大多数的孩子都会很努力地在学习，但效果不一定好。我想最主要的原因应该是心理压力太大反而造成学习效率不高。

由于新的高考制度改革（点击查看），这正给了我们家长正确引导孩子学习成长以及未来人生规划的指导性方向。

怎么说呢：

一、对于大多数不一定能考上重点高中的孩子来说不要轻言放弃。根据新的高考制度，未来考大学是以3+3的方式来录取。语数英3科是必考的公共科，而另外的3门是选考科，所以如果现在初三的成绩不理想的话，首先要把语数英这三门学好。

二、对于我们家长来说首先要跟孩子沟通交流，了解孩子的兴趣爱好和特长。这是我们辅助他们做一个前期人生规划的前提。

三、了解孩子的兴趣爱好和特长后，结合新的高考制度，我们就可以引导孩子朝着他们感兴趣的特长方面去规划他的高中学习生活。比如艺术类，体育类，技能类等等。但不管哪一类，语数英是不能少的。如果孩子在初三阶段偏科比较多，那就要先从语数英这三科开始下功夫，先要把这三科搞上去后才去补其他的。而通常这三门能上去，一般的普通高中肯定也能考上。这样给孩子思想上先减负。压力减少了学习效率就自然搞高了，再按各个偏科补救办法去做（公众号查看历史文章有分享），效果肯定就出来了。

四、到了初三阶段要积极引导孩子在自己兴趣爱好方面去发现和培养。无论能不能考上重点都应该在这个时候去重视它，为了更好地规划以后的发展方向。规划好发展方向后就要告诉孩子好好利用初三这一年把语数英拿下，因为只有这样才能在上了高中后，再用高中的三年把自己的兴趣爱好专业学好，才能考上自己感兴趣的大学专业。

过去往往对于那些自己觉得没什么希望考上重点或普通高中的孩子，到了初三基本上都自暴自弃了，我们家长也感觉很多时候是有心而无力。但其实我们可以做些辅助引导工作，我们要改变过去的观念，让孩子知道现在及将来的社会不一定是要在会读书上重点这“一颗树上吊死”。而可以更早地准备和选择，如果能把自己感兴趣的专业做到极致一样会很有出息。（当然这些是要在上了大学的基础上，这也是高考改革带来的好处。）

其实说了这么多，就是想分享给那些初三成绩中下游的学生家长，如果孩子真是心理压力大或现在成绩差，怕考不上重点甚至连高中都考不上，我们现在就要引导培养孩子的兴趣和爱好方向，告诉孩子其实现在考个高中是很容易的（学好语数英），关键是上了高中后考什么大学学什么专业才是重点，只有把自己的兴趣爱好变得更专业，让它成为自己未来的发展方向，那才是人生规划的重点。

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