高考改革催化大语文时代 家长从何处着手才能稳操胜券？
近日，各省市区高考成绩陆续公布。考生和家长忙着填报志愿，全民再次掀起关于高考改革的讨论浪潮。被多次提及的"大语文"成为大家关注的重点。
随着近几年奥数和英语各大竞赛停止举办、中学生奥赛和科技类竞赛加分项目被取消，以及"计划取消各类特长生招生"的新趋势，语文的学科地位得到进一步提升。
国家教育部原基础教育司长、国家副总督学王文湛表示："今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。"可见，语文已经成为名副其实的"拉分王"。
从"学好数理化，走遍天下都不怕"到"得语文者得天下"，"大语文"时代正在到来。
高考改革下的"大语文"时代
"大语文"不断提升的存在感首先直接来源于新高考改革的推动。
2018年初，全国17个省市启动了新高考改革，在各省市发布的方案中，语文被提到了更高的位置。研究近几年高考题可以看出，阅读理解、写作的广度、难度均有所增加，因此对学生语文核心素养的要求也在不断提升。加上国家层面对传统文化大力推广，语文学习蔚然成风。
这是"小语文"层面的变化。
在此基础上，大家已经逐渐意识到语文是一切学习的基础，正如复旦大学前校长苏步青所言："如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。"
而将传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质内容纳入其中的"大语文"正是解决思维方式塑造、应用能力提升等底层问题的利器。
"大语文"的趋势势不可挡。
"大语文"学习困难重重
尽管"大语文"的重要程度正在逐步被认知，但和数、英等学科相比，语文学习有着自己的困境。
首先是难以标准化。虽然2017年起，新的部编版语文教材就已经开始在全国小学、初中起始年级统一使用，并在2019 年秋季学期实现所有年级"全覆盖"。但教材的统一无法解决效果评价困难的问题。
第二是优质师资力量的匮乏。面对新的改革，老师们既要转变原有的教学思路，又要迅速扩充自己的知识储备，有较大压力，这就注定了短时间内很难有足够的名师填充市场。
第三是语文并非一个可以短期提升的科目，极为注重兴趣、方法及积累，难以考前突围，因此如何在平时的学习中有效地提升语文素养，如何从小学开始就让孩子接受科学有效的语文教育，就变得十分关键。
高考催化、师资匮乏、家长着急、学生需要，"大语文"课外教育的需求集中爆发了。然而这又给家长带来了另一个难题：良莠不齐的课程和产品，到底该如何选择？
《泉灵的语文课》探索新路径
相比于很多做线上教育的同行，少年得到因有"张泉灵"和"得到"两块金色招牌的加持，从一开始就降低了很多信任成本，成为"大语文"赛道的尖子选手。
一举押中北京、杭州等五地的四道中考作文题；2019 年 1 月，1、2年级春季班直播课，1500 个名额在 1 小时内售罄，另有超过 4000名家长排队等待候补；9月， 1 - 4 四个年级，共有7200 多名学员在线学习；在秋季班，春季班老学员续报率达到 80%。
一系列数据为少年得到APP上这门《泉灵的语文课》做了最好的背书，也充分证明了他们在探索"大语文"教育新路径上的成功。
少年得到是最早呼吁和坚信"大语文"战略的教育机构之一，它的竞争力主要来自于对"大语文"趋势的深刻理解、课程的科学设计以及名师赋能。
张泉灵曾在36 氪的采访中表示，"世界观的形成不能只有文学，还有历史、地理、哲学等等的知识输入，虽然少年得到做了一些与学科相关的课程，但并不是定位到学习辅导，而是为了输出规律和方法论。"
这正是少年得到课程设计的基本逻辑：以部编版教材为载体，但并不直接讲授课本内容；不死抠某一个知识点，而是直接教孩子们掌握学习方法，提升底层能力。所以与校内的语文课并不一样，也不冲突，"孩子们上完泉灵的语文课，会对学校学习更有兴趣，更有自信，也更有效率。"
这门打磨了四年的课程，除了有扎实的内容，在形式上，少年得到也进行了精心设计，即主讲老师、班主任、辅导老师三位一体的"三师模式"：
张泉灵主讲，以制作精良的课件为引导，加上同龄小学生——外星人"哎呦"和老师的一问一答，强化学生的代入感；直播中，会有一名专业的班主任老师来出题、答疑，并且和孩子们实时互动连线，引导孩子们提问，检验孩子们的学习效果；课后，还会有一名辅导老师点评习题、示范方法、跟踪孩子的学习情况等。这样"学、习、练"环环相扣，以保证最佳的学习效果。
目前，《泉灵的语文课》开放了1~4年级的课程，希望能从小学起，为孩子们的语文素养打好基础。
可以看到，史无前例的新高考改革下，不只是语文，所有科目都将考验阅读水平，语文考试的分数也成为重点高校选拔的指标。而"大语文"除了能为应试教育提供火药外，也是"素质教育"的重要板块。不少意识到这一点的家长已经提前出发，为孩子"抢"一张未来的门票了。