写作难 难于上青天？来 听一堂穿越八十载的写作课

嘿我亲爱的伙伴们，当你点进这篇文章，我想大概你和我一样，喜欢写作，或许已经开始动笔，但总觉得不得其法，不知道下一步该怎么办，那么今天我想跟大家分享一本书，帮助我们从最基础的位置解决这个问题。这本书就是叶圣陶的《写给青年的二十七堂文学课》。

叶圣陶是我国著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他曾创办《公理日报》、主编《光明》半月刊，创作了大量的小说、散文、童话，也为我国的教育事业作出了相当大的贡献。这本《写给青年的二十七堂文学课》，就是叶老先生给《新青年》杂志写的专栏汇编，教青年人们如何欣赏好文章、写出好文章，这些文章虽然是上世纪三十年代写成的，但绝不古板难懂，反而轻松易读，从它出版短短十年已经再版十次就可看出它在写作指导中的经典款啦。也许它不能帮助你瞬间写出“爆款文章”，但一定能帮助你打下良好的写作基础，有了基础我们再去求新求变，就能轻松很多啦！

为什么要写作？——“凡是好的文章，必然有不得不写的缘故。”

我相信很多朋友之所以想写作，都是因为觉得自己有书写的欲望，觉得自己这个点子不错，或者想用笔墨与大家交流——不论是什么样的目的，都将我们引到了写作这条道上来。关于此，叶圣陶说，正是因为有倾诉的欲望、有想要分享的经验、有想抒发的感情，才会想提起笔来写成文章，绝不是故作玄虚舞文弄墨——这也从另一个方面反映，好的文章不是词藻的堆砌，不是东拉西扯地凑字数，而是要讲必须讲的事，传达必须传达的信息，表达必须表达的情感。

怎么开始写？——“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。”

俗话说得好，“万事开头难”，想到自己好像还没有做好万全的准备就要开始写作，很多人会望而却步。对于这个问题，叶圣陶的回答是：“文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂不是寻常不过、容易不过的事？所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点儿、周密一点儿罢了。”也就是说，我们会说话、会写字，早已具备了写作的条件，现在要做的，就是多去挖掘优质的材料（热点），表达上再精炼、再吸引人一点，对写作不要产生畏惧，也不要随便对待。

没有灵感怎么办？——“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”

大概是在高中的时候，我突然很想做个作家，那时候倾诉欲很旺盛，作文课上也经常得到老师的表扬，觉得这条路可以走，但同时也担心万一灵感枯竭了怎么办？这个梦想被我母亲知道了，狠狠教育了我一顿，说我不切实际，于是这个梦想还没开始追求就结束了。

不过后来通过很多书和访谈我了解到，灵感在写作中固然扮演着重要的角色，但灵感并不是整天躺在沙发上一动不动就来找你的，很多作家都是长期保持着阅读书本、观察生活和勤练笔的习惯，把那些将来有可能成为灵感的素材积累下来，等积累到了一定的程度，灵感就会在他们不经意间爬上他们的笔尖，恣意地流淌在纸上。所以如果和多年前的我一样担心的朋友，请看看叶圣陶的回答：“车间里的工人能写文章，田亩间的农人能写文章，铺子里的店员、码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”如果你不知从何写起，就先看看你自己的生活中发生了什么事，看看热搜榜上有没有你可以发言的材料，灵感就在你身边。

那么，我们能从这本书里收获什么？

（1）常见体裁的写作方法

作为我国著名的教育家，叶圣陶先生在写这些文章的时候也循循善诱，丝毫没有晦涩难懂或夸夸其谈之感。有的作家自己的作品写得好，却不一定就能教得好写作，但阅读此书时，就像一位和蔼可亲的老师坐在你面前，一步步教你怎么去发掘材料、怎么把情感表达出来、怎么说明、怎么议论等等。这本书当中，叶老先生通过二十七篇经典文章，手把手教读者们写各种体裁的文章，包括散文、记叙文、演讲稿、序文等等。

除了上面提到的本身对写作感兴趣的、想要从事写作行业的朋友以外，在校学生、准备考各种就业考试的成人都可以看一看，无论你是考公务员还是事业单位，总有要让你写作的题目吧？如果你在上写作总是抓耳挠腮，痛苦不堪，看看这本书，带你开启新世界的大门。

（2）欣赏好文章的方法

在这个信息爆炸的时代，很多人的语言都变得过于简单直接，对于好的东西，只会蹦一句“好！”或“牛！”而从这本书中，你可以看到如何去庖丁解牛般分析一篇文章，究竟好在哪里。例如在欣赏徐志摩的《我所知道的康桥》时，叶圣陶先写记叙景物的两种方法，然后分析文章的语言特点，通过语调的重复将读者拉进景色之中，呼吸大自然寄来的春信；又通过设置与读者不经意的对话，缩小作者与读者的距离，仿佛是两位朋友携手去欣赏康桥的美景。

（3）教授写作的方法

除此之外，如果你是一位语文老师或者将来要教授写作，也可以看看整个专栏（现在是整本书）的排篇布局，怎样启发学生/读者写作，如何承上启下，从一种体裁讲到另一种体裁，以及例文的选择和分析，都是不错的教学素材。例如，通过赏析苏雪林的《收获》，叶圣陶先提问，如果想要宣发出胸中的感情，应当怎样写？如果简简单单只写“快乐呀快乐”，读者是没有办法通过你的笔墨与你产生共鸣的。所以，可以像苏雪林这样，通过对特定事件的描写，把愉悦满足的感情灌注进去，让读者仿佛与作者一同置身于法国的葡萄田，感受摘葡萄酿酒的快乐，感受举行派对时的各国人民情感的交融。于是读者也就明白怎样的抒情是优质的抒情，而不会仅仅高声呼喊着“快乐！”或“难过！”

所以，无论你是想要开始写作的“小白”，遇到瓶颈的写作者，亦或是教授写作的老师，都不妨拿起这本书，听听穿越八十载的谆谆教诲，体验写作的美妙乐趣。

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(本文首发于我的头条：叉叉子）