“晨光小小朗读者”颁奖典礼举行 让更多的孩子感受朗读的力量

著名儿童文学作家曹文轩先生曾说过，朗读对于孩子们来说是一种成长的仪式。而在《朗读手册》一书中，也提到了一个重要的观点：孩子的人生是由朗读开启的，当朗读成为了一种习惯，当阅读成了家庭生活中的一部分，也已经开启了孩子那敏锐而又好学的一生。

今年夏天，由晨光出版社主办的“全面阅读，寻找最美读书声”暨“晨光小小朗读者”活动，让朗读这种仪式，真真切切地走进了数百个家庭中，也让数百个孩子都感受到了朗读的力量。经大众投票和专家评审，最终，有30位参赛者获得了“晨光小小朗读者”称号，获得比赛前十名的小选手们，也于12月1日应邀出席了该活动在云南新闻出版大楼举行的颁奖典礼。活动现场，云南省新闻出版广电局、云南电视台、云南省图书馆、云南省少工委、云南出版传媒集团有限公司《蜜蜂报》、云南省青少年道德研究会、昆明少儿图书馆、昆明学院、昆明市表演艺术家协会的领导、专家、作家也齐聚一堂，一起分享了“晨光小小朗读者”在读书活动中的快乐与成长！

特色读书品牌活动 助力全民阅读

如今，阅读已成为联合国教科文组织定义的人类重要的生存和终身学习的技能之一，在我国，倡导和推广全民阅读更已成为国家行为和国家战略。其中，青少年阅读则是全民阅读的基础和重点，也是提高国民精神文明素养的重要途径。颁奖典礼上，云南省新闻出版广电局出版管理处副处长孙齐海也在致辞中表示，一个人的阅读史就是他的精神成长史，“在云南我们也可以看到，阅读正成为更多人们的自觉选择和自觉的生活需求，闲暇时间到书店、图书馆阅读的人越来越多，这其中更多展现的是我们小朋友的声音。可以说，青少年阅读是整个阅读的重要生力军。开展全民阅读需要从青少年抓起，需要从小培养良好的阅读习惯和阅读能力，更需要社会各界的广泛支持和参与，也需要通过更多的阅读推广活动来推动和引领。此次‘晨光小小朗读者’活动，就是晨光出版社着眼新时代出版人的责任与担当，为推广全民阅读，提高青少年阅读能力，传承中华优秀传统文化，并结合自身优势资源，突出青少年阅读特色而推出的非常具有推广价值和引领作用的特色读书品牌活动”。

对此，晨光出版社总编辑温翔也表示，希望通过此次活动为孩子们搭建一个展示自我、张扬个性的舞台，让孩子们用有声的阅读展现文字之美，书香之韵，生命之灵动，让更多的孩子放声朗读，爱上阅读，让他们能在一个更加开阔自由的精神世界里徜徉。

新颖读书活动检测和鼓励孩子阅读

据了解，“晨光小小朗读者”活动自今年7月正式启动以来，便引起了社会各界的广泛关注和积极响应，吸引了596名小学生报名参加，实际收到参赛作品133部。按照活动规则，经多次评选，最终选出符合要求的39部优秀作品进行大众投票和专家评审。大众投票期间，访问量共计258373人次，共计投票63644票。综合大众投票及专家评审团评审结果，最终，有30位参赛者获得了“晨光小小朗读者”称号。

活动现场，昆明学院教授、著名儿童文学作家余雷也坦言，在国内大多出版社的暑期阅读活动中，多数采用的都是让孩子们在选购图书之后进行读后感的写作，而此次晨光出版社让孩子们在音像中朗读童书，这在大型的阅读活动当中算是首例，对检测和鼓励孩子阅读起到了很好的引领作用。在她看来，大声朗读比持续默读更值得提倡，因为朗读是对于文字作品的一次再创造，而对于孩子的个性发展而言，在受到了文学作品的熏陶和滋润之余，也有助于提升孩子的个性品质，“比如大声朗读能让自己的才能展现在公众面前，这对提升孩子的自信是有帮助的”。

其次，在大声朗读的过程当中，孩子首先要认知文字，并理解其内容，之后还要对文字进行口语的表达，“这不仅能开发孩子的右脑，也能提升孩子整体的素质”。对此，在颁奖典礼前认真观看了小朗读者们视频参赛作品的云南省新闻出版广电局出版管理处副处长孙齐海也表示，能感到孩子们在此次活动中进步很大、收获很多，同时，读书的自信也展示了他们追求向上的精神风貌。“我们就需要通过这样的活动，让孩子们爱上阅读，爱上文明生活，培养他们探求知识，追求进步的素养和能力。”孙齐海说。

读书惜晨光 日中竞辉煌

作为全国知名的少儿专业出版社，多年来，晨光出版社始终牢记着自己的社会责任和使命，着眼精品图书，为广大少年儿童奉上了如《太阳花开》《如画》《独龙花开——我们的民族小学》，原创儿童文学精品书系“春天三部曲”等一系列优秀图书。这些能进入儿童心灵，为儿童健康成长打好精神底色的图书，不仅为该社赢得了中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，中华优秀出版物奖，陈伯吹国际儿童文学奖，冰心儿童图书奖，“向全国青少年推荐的百种图书”优秀图书奖，“云南文化精品工程”等奖项和荣誉，更为该社赢得了广大小读者的喜爱。而在生产优秀阅读产品的同时，晨光出版社也积极参与了推广全民阅读的诸多公益活动。

据晨光出版社总编辑温翔介绍，进入新时代，晨光出版社在全民阅读活动中，也针对少年儿童开展了许多丰富多彩且独具特色的系列阅读活动，形成了以“好书相伴 快乐假期”“大作家牵手小作家”“作家进校园”等为代表的阅读品牌活动，成为全民阅读活动的又一典范。而随着有声阅读的兴起，晨光出版社也顺应时代潮流，利用新设立的融媒体中心、晨光阅读推广中心和互联网营销中心，策划举办了很多完全公益性质的阅读活动。今后，晨光出版社将一如既往地为广大少年儿童提供优质的阅读资源，希望能将阅读的价值传递到社会的每一个角落，让更多的孩子感受阅读的力量，切实推动青少年爱上阅读，启迪智慧，发育精神！

如何朗读

“金话筒”张齐：六步准备成为优秀朗读者

“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩……”值得一提的是，活动当天，两位“晨光小小朗读者”还现场给台下嘉宾带来了各自动情的朗诵表演，赢得阵阵掌声。现场的专家评委老师们，也面对面地对两位小朗读者进行了点评与指导，并讲述了如何成为一名优秀的朗读者。云南广播电视台著名播音员、主持人，中国播音金话筒奖得主张齐表示，表达感情最重要的是言由心生，相由心生，因此在选择朗诵题材时，应选择符合孩子年龄、生理和身心特点的文字，一定要是孩子想要真诚表达的东西，能说的话，朗诵时才能够打动人心。昆明少儿图书馆馆长陆艳姬也表示，在整个朗诵过程中，朗诵者应随着现场观众情绪的释放来调整语言的抑扬顿挫和声音大小，朗诵的节奏应跟着朗诵者的情感来进行表达，并要和台下观众进行眼神互动，这样才能在台上表现出更有亲和力的效果。

张齐老师在现场现身说法给参与活动的小朗读者带来了最专业的建议。她说，现在小朋友的朗读活动中有一个误区，就是特别愿意选择一些成人化的，大家耳熟能详的作品来演绎，但是这往往对孩子来说非常难以驾驭，因为孩子的生命体验是不够的。从专业的角度说，播音员在准备一个稿件的时候，一共需要做好六个步骤，这样才能够让自己的朗读表现力更强。她以朗读《再别康桥》为例给大家提出建议。

她说，第一步，朗读者要对文章划分层次，要知道自己朗诵的这篇课文、诗歌、或是散文，它分了几个层次，这个层次不是自然段落，而是需要朗读者去理解自己的阅读要分为几步；第二步，要概括自己所阅读文章的主题，表达的是什么样的内容。

第三步很重要，朗读者自己要朗读的这篇文章，它的历史背景是什么？文章的写作背景是什么？什么叫历史背景？也就是说自己要朗读《再别康桥》，要知道徐志摩是在什么样的年代写的，那个年代的社会背景是一个什么样的状况。其次，要明确写作背景。什么叫写作背景？徐志摩为什么要写《再别康桥》？他是写给谁的？他要表达的是什么样的情感？这是一首什么样的诗歌？是咏物的，抒情的，是写景的，还是一首情诗？当然说情诗可能孩子们更不懂。对于这些孩子们可能不理解的文章其实可以不用选择，所以在选择题材的时候，大家一定要选择儿童的诗歌儿童的散文，甚至是自己创作，这样才能有自己的理解。

对于朗读者来说，第四步是要明确目的，要明确我们要读给谁听。朗读的对象很重要，写作文也是一样的，自己到底要写给谁看？是写给老师看，还是写给我心里面最想让他看到的那个人看，这个对象感非常重要，朗读者自己要明确是读给谁听的，才能够找准你的语气。比如说是读给一个小婴儿听的，你会用什么样的语气？如果读给一个老奶奶听的，你会用什么样的语气？读给你的同学听，你会用什么样的语气？所以一定要明确目的，我是给谁读，再进行朗读。

第五步就是背稿，找出重点。对于自己朗读的文章，肯定有重要的表达部分，重点在哪，自己就要着重在哪去把感情进行抒发。第六步，叫做明确基调。自己要朗读的这篇文章，它的基调是昂扬还是低沉的，它是悲伤还是快乐的？就像画一幅画，它是暖色调还是冷色调，需要自己掌握。

张齐表示，只有把这六件事情都做清楚了，朗读者才能把自己手里的这篇文字读好。

（来源：云南信息报 记者 常颖雯）