爱朗诵的孩子 语言能力格外好
朗诵，是人类最动听的声音之一。无论是孩子们童稚的诵读，还是成人艺术的朗诵，都给人以美的享受。
朗诵，是语言表达能力的最好训练方式之一，在朗诵的过程中，孩子们能在潜移默化中学到很多语言表达的技能。所以，朗诵堪称是语言能力的最好体操。热爱朗诵的孩子，会朗诵的孩子，其语言表达能力，也格外优秀。
01诵读是汉语学习的重要方式
朗诵或诵读，就是用声音的形式把文字的内容再现出来。它从古代起，就是我国知识分子提升语言能力的重要方式之一。而且根据不同的情形，人们给予朗诵很多美好的别称。例如“吟诵”、“吟唱”等等。
读，是用语言把文字内容说出来；诵，是凭着记忆把文字内容用声音再现；吟，是指低声；朗，是指大声；唱，是指根据某种音乐节律用声音表达文字内容，也可以理解为歌唱。
古人欣赏文学作品，或修改文章时，很多时候会采取吟诵或朗读的方式。通过朗读或吟诵，去感受语言表达中的好处或不足，然后进行修改，细细品尝或打磨，以期创作出最优秀的作品。
古时候小孩子上学，也是从诵读开始的，诵读是那时候孩子上学时最多的练习活动。
02朗诵对培养语感至关重要
我们在读小学生或中学生的作文时，往往会遇到这样的现象：有的孩子语言通顺，读起来感觉很舒服；而有的孩子写出来的句子，读起来总觉得别扭。可你用各种语法知识进行仔细检查，却又说不清到底哪错了。这就是语感能力好坏导致的。
语感，是一种比较直接、迅速领悟语言文字的能力，是语文能力的重要组成部分。它是对语言的理解、分析、体会的过程的高度浓缩，是一种经验色彩很浓厚的能力。
什么叫经验色彩很浓厚的能力？
有些能力，无法通过别人用语言讲解的方式进行掌握，而是要配合自己大量的实践，反复训练才可达成。这种能力一旦达成后，会形成人的永恒能力，无论时间过多久，至多只是生疏，而不会忘记。同样的，让具备这种能力的人去讲解如何形成这种能力，往往也很难用语言来表达。
举个例子。比如游泳，我们永远无法只通过阅读动作要领或观看他人的游泳来学会，必须要多次到水中去体会感受，才可能掌握游泳的技巧。一旦学会之后，这种能力就永远存在，即使你十年不游泳，再下水你仍然会游，而不会忘记。骑自行车也是与之类似的能力，都具备这个特点。
这类能力，主要在经验中形成。语感能力就属于这种能力。一个从不学习语法人的，也能说出符合语法标准的句子，曹雪芹从没学习语法，写出来的红楼梦却都符合语法要求。这就是语感的作用。
很多人一辈子没读多少书，可说出来的话，从语法角度却无可挑剔。这一切充分说明，大量的实践应用，是语感形成的最主要途径。
语感不好的孩子，或是平时说话、朗读太少的孩子，就会缺乏足够的语言训练，不能很好地体会语言表达的细腻之处，所以说出来的话，写出来的句子，总让人感觉有些不舒服。而诵读，就能很好弥补这一缺陷。
03汉语的特点适合朗诵
我们的汉语言是一种非常富有节律感，富有音乐美感的语言。这种美感，只能通过声音的方式进行表现、进行体会和领悟。
世界上大多数主要的语言，都有一定的节律感。但其他语言的节律感都不如汉语丰富。例如英语，单词发音只有两种，重读音节和非重读音节，句子也只有升调和降调两种。
而我们的汉语言，无论是古时候的“平上去入”，还是现在普通话中的“阴平、阳平、上声、去声”都有四种音调。加上在朗诵过程中的一些变音和变调，其声调就更为丰富。
这就好比一首曲子，如果仅由两种音符构成，变化的幅度当然要小得多，如果用四个音符或更多音符组成，那么其音乐表现力当然更强。
在汉语文学作品的创作活动中，非常注意文字的单调和节律配合。其中，唐诗宋词在这方面可以说达到了顶峰。这两个时代的文学作品，把汉语的音乐节律感发挥得淋漓尽致，并达到了不可超越的高度，同时也积淀成我们传统文化的底色。
直到现在，人们仍然重视音调的变化。把有变化视为美，把不变化视为不美。例如，给新生婴儿取名字，简单的两三个字，人们也很讲究音调的变化。
试想，如果一个人的名字全由声调相同的字组成，读起来恐怕就没么好听。而三个字各有变化，读起来就要好听得多。
只有通过大量的朗诵，才能亲身体会我们汉语言的这种特点和美感。自己在说话和写作中，也会自觉地遵循这一规律的要求，从而提升了语言的表达能力。
04朗诵有助于理解作品内涵
朗诵，特别是有感情地朗诵文学作品，对于准确、深入理解文学作品的内涵也至关重要。
模拟作者的思想感情或者模拟作品中角色的思想感情，进行再现，可以达到身临其境的效果，可以更直接地理解文学作品，更好地与作者共鸣。
在这一过程中，朗诵者通过不同的音调，语调、快慢节奏变化，也使自己的语方表达方式更灵活、更丰富、更动听。
我们经常会说，听某人说话感觉很舒服，这当中除了声音的本色好听之外，更多的是说话者在语言表达中的变化和音乐美感。
05朗诵是语言能力的体操
朗诵，不只是出声地读书，而是一种用语言再创作文学作品的艺术活动。对孩子们进行朗诵训练，不仅可以提高阅读能力，还可以增加文学鉴赏能力和表现能力。
从小处说，朗诵有助于孩子们体会语言表达中的细微区别，并内化成自我语言检查的能力，提高口语交际和写作水平；从大处讲，朗诵还可以陶冶性情，提升修养，增加自身的气质和涵养。
愿更多的孩子爱上朗诵，经常朗诵。也愿我们的孩子说话越来越好，写作越来越棒。
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