直觉在诗歌创作中的重要性

同学们：现在正式进入第二课的诗歌教程

直觉在诗歌写作中的重要性

以两首儿童诗作例证,第一首:

灯

作者：姜二嫚 七岁

灯把黑夜，

烫了个洞。

大家看一下这首诗,共同读一遍:灯把黑夜,烫了个洞。句子很短,只有两行,一共不到十个字。

同学们,大家说一下,这首诗有什么特点?

如果按一般很容易理解的语言,应该这么说:黑夜里有盏灯,把黑暗照亮了。

可是这样说太普通了,这么通俗的大白话,是谁都会说的。

当然这样写出来,也不能称其为诗。

那么,大家回到这首诗歌本身:灯把黑夜,烫了个洞。

为什么这样说,这样写就成了诗了呢?

大家再仔细比较ー下,“天黑了,灯亮了”和“灯把黑夜,烫了个洞”,它两种语言有什么不同点? 我想它两者两个重要的不同方面就是,一个在陈述事实:天黑了,灯亮了。时间到了,我妈妈来 接我了。我写完作业,跟小猫玩了会…类似的事情的记述,当然不能称其为诗。

是的。那么诗总有些特殊的表达方式,它到底具体表现有哪些特点呢? 大家都知道,灯能把黑夜照亮了,但灯怎么能把黑夜烫了ー个洞?这样说法也太奇特了！

不过仔细分析这么说也没毛病呀,设身处地的想想：茫茫黑夜中一盏灯亮着，那放射的光线 几乎能听到正负极结合发出的电流的嗞嗞声,那灼热的亮度,向四面衍射开来........用另一种视角去 审视,那光可不是把黑夜烫了洞嘛!

同学们,我们有理由相信,一个七岁的小朋友,她不可能在写一首诗前有深思熟虑的思想准备和 很高超的写作技巧运用。我们有理由相信,她写这首诗时是率真的,几乎没有思想准备的。她只是 忠实地说出了她直观看到的东西,即直觉当中她认为的那个样子:灯把黑夜,烫了一个洞。

这是一个童年的孩子面对事物时，自然呈现的一个心里意象。

所以说“直觉”,即你在可能要写成诗 的事件当中的直观感受是最重要的,它是一个小 诗人或大诗人写作的法宝 。

记得有位哲人说过：每个人的童年都是一首诗 。很多时候,像你们这些十多岁的学生 ，你们的日常所思所想所见所感都有可能就是诗情画意,把你们的真情实感表达出来就是一首 诗。

说得更清楚一些,七岁的姜二嫚之所以说了几句话而成了诗,是因为她自然而率真地运用了童年 的“直觉”,就是直接地表达对事物的心里印象。

“灯把黑夜,烫了一个洞”,她直接看到的就是这个样 子。

所以在写诗中,作者对事物的“直觉”或“印象”非常重要。大家如果稍加注意的话,会发现很 多诗中都有这样的特点：语句唐突、奇怪,但静下来考虑也有道理。这样的很多诗就是在创作中运用“直觉”的一些效果。

还有一首,也是姜二嫚写的,一起来分析。

光

我打着手电筒散步

累了就拿它当枴杖

我拄着一束光

大家看一下这首诗语言的特点:累了,就拿它(手电筒光)当拐杖,我拄着一束光——人能够用 灯光当拐杖吗?这么奇怪 ！在现实中人不可能用手电筒光当拄棒走路的,不信你试试,一拄就掉到沟里去了!那么,她为什 要这样说呢?

“直觉”,还是直觉! 同学们,在这儿姜二嫚还是用了“直觉”这个天真有趣的心里感受,她就是直觉得认为灯是可以当拐杖的。她就忠实地记录下了这种感觉、这个自以为是的心中印象,所以它就成了一首奇特、美妙的诗 ,并被选在了全国有名的诗歌书集中,被大家广为流传和读颂。

请你们再返回到这首诗本身来,我们还是要刨根问底的弄明白它,为什么它这样奇怪的 说法就成了一首诗了呢 ？

当然,一休在这儿可以进一步更高层次地说,文学、诗歌毕竟是一个来源于生活又高于生活的东 西,我们说庸俗的、大众化的、非常生活化的语言毕竟不是诗,如:我吃饭了,我在学习,我吃 了水果等等,这样太现实化的语言终究成不了诗。而再想,“我打着手电筒散步,累了就拿它当拐杖,我挂着一束光”,之所以以特别的语言成为了 一首诗,还有另ー个设想:大家说一下,在现实中如果手电筒的光不可以当拐杖拿它走路的话， 那再大家想一下在走人生路的时候,我们心中是不是可以有一束光让它给我们照亮前进的方向呢?

也就是说姜二嫚假设不可以在现实中,在黑夜中拿着手电筒用光当拐杖走路的话,那么她可不可 以在自己的整个人生旅途中,心里装着一盏思想的灯,并把它当做依靠一一也就是当“拐 杖”,一步步从黑暗走向自己希望的未来呢?

你现在对这个世界一无所知,犹如生活在黑暗中,但是因为我有了某种信念,我以此为光,拄着,靠着它,而走向遥远的未来。

同学们是不是可以这样假想呢?

姜二嫚的这首诗《光》,就给了我们这样一层超乎现实之外的启迪,所以,大家称它为一首诗， 并且是一首非常优秀的好诗!