一年级开始“看图写话” 这正是培养写作能力的最佳时机
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每个阶段对学生的写作能力都有不同的要求，刚进入一年级的孩子就要从最基本的“看图写话”开始练习。
不要觉得看图写话很简单，对于一年级的学生来说，如果想把看图写话写好是需要经历一个比较漫长的过程的。
但是如果从一年级开始就把看图写话的基础打好，到了后期开始写一段话甚至于写一篇作文的时候，都会非常的省力。
那一年级的孩子在刚开始接触看图写话的时候需要注意哪些问题呢？
格式不正确，开头没有空两格
老师在最初讲解句子写作的时候首先都会强调格式的问题：题目空四格、开头空两格，标点符号占一格。
但是在实际操作的时候还是有很多小朋友忘记正确的格式，尤其是在写话时开头不空两个的更是比比皆是。
针对这一现象没有别的好办法，老师只能是不断强调，不断地给孩子渗透格式的重要性，或者是孩子在考试中吃过一次格式的亏后就会深刻地记住。
标点符号不正确，逗号句号乱添加
标点符号出错也是一个老生常谈的话题，对于孩子们来说，标点符号是有些抽象的。即使是我们大人，也经常会有用错标点符号的情况。
一年级刚刚认识了句号、逗号、问号、感叹号，孩子们即使知道每一个标点符号的含义，在实际的写作中也很难正确地去运用。
要么就是“一逗到底”，眼么就是全句一个标点符号都没有，要么就是一句话结束后不加句号。
对于这样的的问题，老师只能是多强调，让学生多练习，在实际操作中慢慢熟悉每个标点符号的用途。
语言表达逻辑不通
其实一年级对于写话的要求很简单，只要把句子的意思表达完整即可，但就是这么简单的要求也总有人达不到。这与两方面有关，一是学生的口语表达能力有所欠缺，二是学生的积累不够。
口语表达能力又与孩子所处的语言环境有很大关系，良好的口语表达能力是非常锻炼一个人的思维的。其次就是学生的语言素材积累有限，虽然肚子里有话，但是没有办法把他们转化成书面语言。
这两个问题不是一朝一夕能改正的，除了老师的指导外，家长要各位注意孩子的口语表达以及日常的语言素材积累。
出现错别字和错误拼音
错别字和错误拼音是一年级看图写话中常见的错误，当然随着孩子们年纪的长大，会写的汉字越来越多，这个问题慢慢会得到改善。
当前针对出现错字和错误拼音的学生，老师应该耐心对待，细心纠错，采用一些有效的识字方法让学生记住中正确的生字。
然后让家长辅助老师把看图写话中出现的错字或者错误拼音摘抄下来，然后进行检测。
看图写话看似简单，实则非常考验老师和学生。老师在学习写话的初级阶段要对学生耐心耐心再耐心。
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