净界传媒：有趣的垃圾分类 快速调动中小学生积极性

摘要：《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》中规定，每校每学年至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动……净界传媒用学生群体容易理解的语言习惯，乐于接受的快乐模式，主动接受的游戏互动实践，做到“知行结合”层层推进。

学校是与社会其他关联最多，也是影响最深远的机构。学校每个孩子背后是家庭，一个孩子能牵动一个家庭，千千万万的家庭影响着整个社会。因此学校是垃圾分类宣教的重要阵地。《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》中规定，到2020年底，各学校生活垃圾分类知识普及率要达到100%。并且要组织开展生活垃圾分类专业知识和技能培训,每校每学年至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动……各地也纷纷相应，将垃圾分类教育作为中小学生态文明教育的重要内容，纳入学校教育教学工作计划，垃圾分类教育将与社会公德教育、生态文明教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。

那么中小学该如何开展垃圾分类宣教工作呢

用学生群体容易理解的语言习惯，乐于接受的快乐模式，主动接受的游戏互动实践，做到“知行结合”层层推进，是培养学生垃圾分类习惯，推进垃圾分类全面展开的重要方式。净界传媒在与各中小学合作推进“垃圾分类进校园”的工作中，总结出了以下经验：

一、垃圾分类知识多样化宣传，容易理解、乐于接受是基础；为了让中小学生系统地了解垃圾分类的意义和方法，编写适合中小学各年龄段不同版本的《垃圾分类教育读本》、张贴垃圾分类宣导海报、标语，分发垃圾分类手册等都是常规必要的宣传手段。净界传媒还创新性地开展垃圾分类科普课堂，趣味实验、游戏总能快速调动起学生们的积极性，不仅促使他们踊跃参与到互动中来，还能帮助学生们更快地理解垃圾分类的理念，掌握分类方法。

二、互动活动增强知识记忆，快乐互动，学以致用是关键；在校实施学生自我管理方案，组建学生垃圾分类督导员队伍，加强其职业体验，提升其分类责任感，并定期开展垃圾分类相关实践活动，如垃圾分类绘画、作文、知识竞赛等活动，调动学生积极性，促使其主动参与到垃圾分类宣教中来。净界传媒发挥自身传媒优势，与学校联动将以前校园线下活动扩展到线上来，线上线下双联动，让更多的人参与进来，进一步扩大垃圾分类宣教活动的影响。

三、社会联合实操，开展课外实践课程，直观体验是重要环节；引导和组织学生走出校园到当地的固废场填埋场、再生资源企业、垃圾处理站等进行参观学习，了解垃圾分类后的后期处理全过程，丰富学生垃圾分类系统知识，同时扩展学生眼界。净界传媒整合垃圾分类社会资源和学校一起定期开展的“垃圾分类拓展游学”活动，用更加直观的体验，将垃圾分类概念、流程、重要性，植入学生大脑知识库中。

四、家庭、学校相辅相成，共同推行垃圾分类行动是保障;“垃圾分类”不是选答题，而是必答题。每一个人需交出一份满意的答卷。家长也应尽义务，教育引导学生践行垃圾分类、绿色低碳环保的生活方式，形成家庭学校其抓共管的良好垃圾分类习惯养成氛围。此外净界传媒还联动学校、社区组建垃圾分类实践志愿者队伍，让学校、家长与学生共同参与，互促共进为推动垃圾分类，保护环境贡献自己的力量！

旧习不是一天能改，因此垃圾分类宣导工作更不能流于形式。中小学垃圾分类工作必定要长久开展，才能逐步形成校园良好垃圾分类习惯氛围，进而带动整个社会习惯氛围的改变。净界传媒作为中国垃圾分类宣传教育领先品牌协同全国子公司，愿以自身所长为学校、为社会各群体推进垃圾分类习惯实现全民共识化助力。