小学生一年级考试双百 现在四年级了考试80分左右 该怎么办？

很多父母都有这样的困惑，孩子在小学一年级可以轻松考双百，但是到了四年级，考试却在80分左右，这到底是为什么？出现这种现象又该怎么办呢？

针对这个问题，我们来一起探讨一下。

有人把小学六年划分为3个阶段，并分别对各个阶段的孩子的学习情况，加以概括：

1.2年级展现的是齐头并进；3.4年级开始出现两极分化；5.6年级学习成绩天上地下。那么为什么会出现题主所说的，小学生一年级考试双百，现在四年级了考试80分左右的现象呢。

一年级学生经常考双百的原因。

一年级的学习内容在幼儿园，学前班多数已经学过了，学习学过的知识，自然容易些，也会在考试当中取得高分。一年级的学习内容本身比较简单。一年级的考试基本是学什么就考什么，不大会出现一些孩子没有见过的题目。一年级家长对孩子抓的比较紧。小孩刚上一年级，家长都很兴奋，对孩子抓的也比较紧。孩子小，还是比较听老师和家长的话的，对于老师和家长布置的任务，也会积极完成。

到3、4年级的时候，一部分学生的学习成绩会退步，这是为什么呢？

1.教材的学习要求、学习难度增加了

语文方面，尤其是对作文的要求，不在是简单地见图写话，不再是只写150-200字的小短文了，有的地方对孩子的作文要求达到了400-500字了。学习要求的提高，这导致很多学生没有没有及时跟上。数学方面，不再是简单的加减乘除，很多应用型题目出现了，这要求孩子具有更高的理解能力、逻辑思维能力。2.相比1、2年级的孩子，3、4年级的孩子除了在身体上发育，其思想也跟着萌发了。

相比之前的言听计从，孩子们有了独立自主的意识，开始对老师和家长的话语产生怀疑了，对于学习似乎也不那么上进了。

家长能够意识到这样的问题说明家长对于孩子还是有一定的关注的。同时这时候意识到这样的问题也不算晚，及时补救还是来的及的。

如何应对这种现象？

首先发生这种想象的学生很多，但不是全部，大家有没有想过为什么？

先天智力是一方面，但这么多学生先天智力都有问题吗？肯定不是。我想主要原因在于孩子的学习态度、学习方法、以及父母的教导。

1.学习态度。

我家外甥从一年级开始一直学习就很好（一直是班级、年级的1、2名），不存在学习方面的问题。对于学习，他自己就是十分认真的。

他考试成绩好，这促使他不断地学习，希望自己一直学习好，于是对于学习的态度是认真的。他会主动去学习，无需老师和家长的催促。

说道这里，有的家长就要说了，班级第一只有一个，其他孩子怎么办?

这是个问题，而且事实一个很好的问题，这就涉及到让孩子在学习过程中自己找到成就感。简单来说，就是让孩子在学习的过程中和自己比，每次都无所进步，孩子就不会存在学习态度方面的问题。

举一个例子，孩子这次数学考了85分，比上次的79分进步了6分，虽然进步不是很大，但这也是进步。这时候作为父母，就要对孩子的学习进行正向的评价，给予孩子鼓励。有了父母的正向评价，孩子就有了继续学习的动力，

2.学习方法

课前要预习，课上要集中注意力听讲，课后要独立完成作业，并且勤复习，这都是老生常谈了，但是很多学生依然做不到。

同时对于低年级学生，还处于形象思维的阶段，可以多考虑应用场景记忆法学习。

举个简单的例子，学习两个单词汤soup，肥皂soap。这两个字单词的区别是在第3个字母，它们分别是u和a，U看起来非常像一个盛饭的碗，而a则看起来非常像光滑的肥皂。我们这样告诉孩子，孩子就会把这两个单词，很好的记住并且区分开来。

3.父母的教导。

父母对孩子的教导主要分为两个方面，一是会教导孩子，二是要懂得教育孩子的艺术性。

会教导孩子，需要父母掌握家庭教育方面相关的理论知识。懂得教育孩子的艺术性，是指在教育孩子过程中，要利用合适的方法，选择合适的时机对孩子进行教育。

举个例子，平时我们告诉孩子学习该怎样怎样，孩子一般都不会听，但在考完试，做题目纠错的时候，父母则可以告诉孩子该如何如何，这时候孩子是一定会听的。这里就有父母教育孩子的艺术性。

教育孩子的过程就像一次长跑，也许前面跑得很快，但后劲可能就不是那么的足了；亦或是前面跑的一般，中后段耐力爆发，最后夺的名次也未可知。

在孩子跑步的过程中，父母起到了至关重要的作用，你或许就是那个成功者的父母，关键是看你怎么做。