高考语文：你的语文早读课 是不是被浪费了？

语文，是高考当中非常重要的一个学科，也是第一个要考的学科，但是有很多的同学认为语文没有那么重要，不能拉开多少的差距，所以有很多同学完全就是“被动”学习语文，早读课完全就是以完成老师的任务为主。以下是两个非常典型的做法：

小A，早读课无非就是用来大声朗读以提高精神的，所以自己就会找到一些古诗和文言文，在那里读了一篇又一篇，完全就是“走个流程”，没有重点记忆某一篇，一节早读课结束以后，基本上读完了一本语文书，但是没有任何一首诗是熟悉的，在考试的时候依然会提笔忘句。

小B，总是觉得古诗词无非就是填空题的那几分，花时间去记忆还未必能够记住，所以在他看来，与其在早读课上记忆那些古诗和文言文，还不如做几道数学题和理综题。结果被老师发现，留下不好的印象，语文水平也差到极致，常常连及格线都过不了。

以上这两位同学的做法是很多同学都有的做法，很显然，以上的这两种做法就是在“浪费”早读课，没有充分利用语文早读课，这会严重影响到同学们的语文成绩。那么在语文早读课上，我们应该做一些什么呢？

第一：专攻一篇文言文或者是古诗

一般来说，早读课的时间是非常有限的，只有20到30分钟，要想在这段时间里记住很多东西基本上是不可能的，所以我们要做的就是专攻一篇文言文或者是古诗，虽然记的东西比较少，但是会记得很清楚。

第二：阅读文言文下面的注释

许多同学认为只要把文言文或者是古诗记好就行，完全忽视了文言文下面的注释。高考当中的文言文是非常重要的部分，然而要想弄懂文言文，必须要充分理解一些词语的含义。只有充分理解文言文字词的含义，你才可以做好“断句”，才能掌握好全篇文言文的大体意思。所以呢，同学们在早读课上可以选择读一读文言文下面的注释，多读几遍，自然可以提高一些文言文常识，可以更好地解题。

第三：阅读作文素材

作文也是语文非常重要的部分，分值非常大，但是很多同学的作文水平是非常差的，素材很少，很多素材都是靠自己瞎编的，然而瞎编的素材自然没有任何的真情实感，自然也吸引不了老师的阅读兴趣。所以呢，在平时的早读课里，同学们不必完全沉迷于课本，可以试一试阅读作文素材，当你积累了足够的作文素材，在写作的时候自然会信手拈来。但是有一点要提醒同学们：所谓的阅读素材不是让你随便浏览一下，这样是没有多大效果的，当你发现有某一个比较好的素材的时候，可以记下来，这样才不会忘记。

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