水孩儿随笔｜｜唤醒

水孩儿随笔

唤醒

曾看到一篇文章，说是一位老师在考试时给孩子们出了一道题，题目是这样的：一个人在春天的夜晚，望着月亮，思念家乡。打两句古诗。孩子们答：＂举头望明月，低头思故乡。老师竟然给判错。说标准答案是：＂春风又绿江南岸，明月何时照我还。＂那么，生活在塞北的人是不是就没有故乡了呢？一千个人思念故乡会写出一千个诗句来，什么叫标准答案？

还有，就是孩子们说，考试前老师让从网上搜素材，背素材，尤其是开头和结尾，一定要从网上百度比较好的，这样不容易扣分，因为老师每天批改那么多作业，只看下开头和结尾，并不会关注内容。

我又惊讶了。素材是靠自己日常生活积累，怎么能靠百度？另外，如果全班的孩子的作文开头和结尾都是一样的，那么这个分数怎么打？

很多家长愁，说现在的孩子没有历经，不会写作文。也有很多孩子一说写作文就头疼。孩子没有经历，是谁造成的？从孩子一出生家长们就给孩子们戴上了枷锁，上各种补习班，补完数学补英语，补完英语补口才，还有各种的美术班，声乐班，钢琴班。孩子们的时间全部在补课的路上奔波，而家长们可曾想过让孩子们看看天上飞翔的小鸟？闻闻地上青草的味道？讲讲文学名著中感人的故事？

等到孩子们上了三年级，四年级，家长们开始着急了：我家孩子不会写作文怎么办？于是，开始给孩子们抱回大摞的作文书，让孩子们东抄一句西抄一句，东拼西凑出一篇所谓的作文来。

家长们可知道，再好的作文也是孩子们写的，让孩子学孩子，作文水平不可能有提高。作文书看得再多也没用，只会占据孩子们有限的＂存储空间＂而不会对孩子们的写作带来什么益处。

上学和读书是两码事。一个孩子最佳的读书年龄是1到12岁。三毛曾说，她五年级才读红楼梦，感觉很羞愧。在12岁前，给孩子们选读名家名著，和每天背诵素材库的文章，效果是不一样的。而学孩子们的作文，和跟着名家学写作，起点和高度就不一样。

我决定开设给孩子们的写作课时，是实在无法接受体制内教育出来的＂呆若木鸡＂的孩子。我想做的是＂唤醒＂。唤醒生命，唤醒灵魂，唤醒童真。写作课并不难，三节课下来，每个孩子都能够一气呵成，完成一千字左右的文章。文章不是东拼西凑得来的，而是像涓涓的小溪一样是从心底流淌出来的。

我给孩子们讲课，从最会讲故事的当代作家莫言开始讲起。莫言是中国唯一一个获得世界诺贝尔的作家，和莫言学写作，犹如站在巨人的肩膀上，出手定不凡。

学会了讲故事，就如同扎下了根。等于建立了属于自己的素材库。什么时候需要，随手可取。

有了素材库，再开始学习如何讲好故事，如何塑造人物，如何制造矛盾，如何用情，如何组织语言……

从莫言讲到民国时期的文人作品特点和个性，再讲到唐诗宋词，讲到最早的诗经。然后，等根扎深，再转过头来读读林清玄、张晓风、席慕蓉等，可做消遣。而有些书消遣也不要，读多了清理垃圾会很累。

作者简介

水孩儿，原名吴燕燕。内蒙古作家协会会员、包头市最美书友会会长、包头市青山区作家协会副主席兼秘书长、《中国当代CEO》杂志、《中华艺术家》杂志专栏作家、游读会签约作家。

1974年出生于河北唐山。自16岁开始发表作品，26岁以剧本《家长里短》为人所共知。中央电视台，中国妇女报，辽宁青年，河北日报，河北电视台等全国三十多家媒体为其做过专题报道。

曾出版散文集《妹妹，你是一滴纯净水》《魔幻小狼窝》《一朵云》、诗集《一本草》、评论集《鸢尾集》、长篇小说《亡国之君李煜》《那段梦里花开的日子》等。

主编《半亩花田》《鸢尾集文库》《耕耘集文库》《一本草文库》等作品集三十余部。

喜琴棋书画柴米油盐及自由自在的生活方式，现居内蒙古包头。

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