农村学校教育之无奈现状
从来都不认为，教育就是好好地坐在教室里读书认字、好好听老师的话，就是好学生、好孩子。传统思想的教育正一步步将孩子摧毁，摧毁掉孩子的自我意识，他们从小就认为，自己学习不是为了自己，是为别人在学习。
就像十年前，我从未想过我会回到家乡，还做了一名乡村学校的教师，尽管当时，我把它看做是堕落的象征。很多事，很多观念，就是这样一点点改变的。
踏上了讲台，才深觉这一职业的神圣与伟大，生活中从未操过心的我，要为一大群不认识的毫无血缘关系的小娃娃去建立感情、去教他们学习知识，很多次想到放弃，甚至带着抵触情绪去工作，但负罪感像一座山似的压得更喘不过气来，只能调整自己，好好的接受、接纳，和他们共同成长。
为什么说他们正在失去自我呢？因为在集体中，总是有一些爱提问的孩子，这样的孩子我认为他聪明、爱探索，但问题多了是个人都会烦。课堂上不停问一些与课堂无关的问题那老师只有打断拉回来，即使心里知道这样很不好，逐步打击了孩子爱提问的热情，久了，他心中有问题也不想问了，心中的问题可能永远也没有答案，小爱迪生们，就这样消失了。
我的女儿也到了“十万个为什么”的年纪，我十分重视她的每一个问题，尽量用通俗简单的话语给她解释。就是为了不让她丧失对世界探究的热情与好奇，这对于一个孩子甚至成人来说，是多么的可贵。
再者，是学校教育有一种圈养式教育的弊端。我的第一份工作就在乡村小学，下课时那里的孩子爬高上低、满操场奔跑打滚，只要不是疯赶打闹，我们都会由着他们去疯去闹、释放天性。工作七年之后，我想要走出去看看外面的世界，正好本地有了一个机会，我如愿进入了一所国际化私立学校，按理说这里名师如云、高手如林的地方一定很棒，是的，万事都是有利有弊，这儿的学生出入都排着整整齐齐的队伍，下课不允许吵闹喧哗甚至奔跑，理由是培养的是贵族，一切为了孩子的安全。甚至下雪天去雪地打雪仗的乐趣都要被剥夺。我意识到自己更喜欢弹性生活，更喜欢“野孩子”，因为我自己本身也是一只“野鹰”，我需要广阔的蓝天、自由的呼吸、自在的心灵，野蛮的生长。于是我毫不犹豫地再次回到了乡村小学。这一次，我不打算再离开，我愿意在这儿奉献一辈子。我也感激自己的经历，让自己明白心之所向。
对于我自己的女儿，我一点儿也不希望她做乖乖女，从小就培养她的自我意识，独立、有主见，有自己的思想并善于表达。她坐的非常好，一有空，我就会带她去外面感受大自然，人，就是应当吸收天地之灵气、日月之精华，才能够增长智慧，我甚至希望她感受爬树的乐趣、挽起裤脚在小溪边捉鱼的乐趣……衣服弄脏弄破变成“野孩子”“脏孩子”根本无所谓，重要的是她有了生活的体验，这种体验让她感受到生活的乐趣，从而更加热爱生活、热爱生命，认识到活着是一件有意义的事、美好的事，这样，她就会拥有一个健全的人生观、世界观。
学习上，在她上小学之前，我是真正做到了去小学化教育，除了教她写名字外就再没教她认字写字，因为我从小就是被严格严厉的家长逼着学习，造成我对学习的抵触情绪，所以我坚决不让她身上再犯第二个错误，她小学前的任务就是玩、发展兴趣爱好。曾经我想把她送到少林寺去学武术，但未能如愿。于是我让她学习舞蹈，女孩子，气质还是要有的，艺术的熏陶不仅锻炼身体也增长智慧。
她说话声音很好听，她从小的哭声都好听，我对声音很敏感，于是我让她学习少儿英语，一是为了弥补我自己当年未学好英语的遗憾，二是她整天蹦蹦跳跳唱唱的也挺好，性格越发的活泼、开朗、大方，很好。
孩子断奶后就一直挨着奶奶睡了，我没机会给她讲睡前故事，这是一个遗憾，于是我给她报了一个绘本故事班，上课就跟玩儿似的，有老师绘声绘色地讲，讲完了孩子们要回答问题、要表演出来、最后还要复述故事、往下编故事……这一点让孩子的词汇量大大的增加，说起话来像小大人一样有板有眼，还很会运用成语，她的想象力很丰富，也具备了一点创造力，我已经感到知足了，至少，我没有浪费她的时间。
结果孩子刚上一年级，班主任便来投诉，她没想到一个教师的女儿竟是一个不怎么守规矩的学生，她大为诧异，却在我的意料之中，我就是希望她在玩玩打打中长大，边玩边学，才不会觉得学习是苦差事。
上小学了，正是打基础的阶段，我自由散漫的风格不适用了。她父亲自告奋勇的承担起了教育重任，确实，没有谁比他更适合这一阶段的教育，他言出必行、作风严谨、说一不二、以身作则，按照学习计划一天天的督促落实，孩子的成绩进步的飞快，令人欣慰。
而在乡村学校的那些孩子，无疑是令人心疼的，大多数留守儿童在家，爷爷奶奶根本管不住或者根本不管，很多父母在家也如形同虚设，不是打麻将就是忙这忙那，极少有家长在自家孩子学习、品行、习惯上去花时间、下功夫，这样的孩子即使在学校受到了良好的教育，一回家也极容易被负面信息干扰，很快把老师的话抛到九霄云外。
乡下的孩子也爱学习，很勤奋、但是思想不够活跃，词汇量匮乏的他们很少有爱举手发言的，作文更是惨不忍睹，我只有经常利用中午时间让他们拿出课外书进行阅读、摘抄，但愿他们能够养成习惯，聚沙成塔。
曾经也认为做教师是一件特没出息的事，因为“没钱途”，印象中教师都是古板、守旧的，自己将是格格不入的。进入了这一行，突然感觉，还真不是谁都可以来搞教育的，那必须是优秀的、有道德的、有人格魅力的、有爱心、耐心、责任心的人才能做好这项事业，不然，好好的孩子们没有好老师引导，最后的结局很有可能当了混混或走上犯罪的道路。绝不是危言耸听。
教育，从来不是老师一个人的事、不仅关乎家庭、学校，甚至社会都有不可推卸的责任，人性善恶、觉之毫厘，当老师们在学校教育学生良好品质的时候，孩子们会渐渐发现社会上很多却是与学校所学完全相反的“道理”。
在这个时候，我只能说：
不忘初心，方得始终；
立德立言，无问西东。