孩子毛病多 做事健忘 不自律 没诚信 实则缺乏“闭环思维”

前几天和女儿商量好说要去游泳，并且让她提前把自己的泳衣找好放到外面，她嘴上答应的好好的，我也就没怎么操心。结果等到要去游泳的时候，让孩子去找泳衣，她说了一句：“我忘记了！”最后找了半天，孩子以前穿过的泳衣也真的不见了。当时时间也很晚了，去买一件不太现实，所以就取消了去游泳的活动。好不容易大家商量好的，我还专门腾出时间，结果闹出这事情。就因为女儿这一出，活动就取消，真是气不打一处来。

实际上在日常生活中，我们经常会看到孩子有这样的表现。毛病多到让爸爸妈妈崩溃，说几十次，总是改变不了一次。次次说、次次生气。最重要的是，明明强调了很多遍的事情，孩子满口答应到最后却给你失望的结果。

看不到孩子做事的结果

上次不是说了你一天看一个小故事吗？这十几天过去了，你看了几篇了？一篇都没有！

“作业还没写完，你看什么电视？”

“说了去拖地，怎么又跑去玩游戏了？”

在我们的想法之中，给孩子说好，和孩子存在“契约”或许孩子就会做到。实际上，孩子并不像我们想象中那样有自控力。经常会出现比较健忘的行为，无法完整的做成一件事情。

喜欢丢三落四

妈妈是非常劳累的，被生活的琐事困住。那么，避免重复的操劳，一些宝妈就要求自己的孩子要做好归类。哪里拿的东西就放到哪里去，千万不要丢三落四，下次找不到。

可是，事实上，你会发现你耳边充斥的是这些话：“妈妈，我的铅笔不见了”“妈妈，。我的玩具呢？你给我收拾哪去了？又或者是“妈妈，我的作文书又不见了！”

临时变卦很常见

“我们下周去博物馆可以吗？带你去看看一些文物，增长一下知识！”，“好的，妈妈”等到了下周，孩子直接表示：“我不想活动！”“妈妈，我太累了，想休息一会！”“妈妈，博物馆的不好看！”

看似简单的回答，却暗示孩子本身无法去做好自己之前准备做的。体现在平时就是，孩子总给自己设定目标，计划方向，却总是半途而废。

每每看到这样的画面，总是十分的难受，自己到底应该怎么办去纠正孩子的行为呢？实际上，我们要解决问题就必须了解出现事情的原因。有心理学家表示，孩子缺乏“闭环思维”。

我们思考任何一件事情，总是有头有尾的，这是正常的一个逻辑思考状态。有人在心里面认为，自己所认为的“始”和“末”其实都应该完成。

还有一部分人，总是会存在一种“随时可以改变，这不重要”的心态。如果孩子真的对一些事情的结果不在意，认为可以随意改变，或许就会比较缺乏闭环思维。

那么，闭环思维到底是什么呢？

今天你让孩子写作业，孩子早上起来就开始写，等到了晚上的时候你什么也没问，孩子非常那个自信的对你说：“妈妈，我今天按照和你说的，写了十篇”。

其实这个过程，我们就应该可以看出来。从孩子的话语之中，你了解到了今天他应该做的事情，以及他思考的模式，加之最后你得到了孩子的反馈，也就是结果。

一连串的行为与过程，并且保持有头有尾其实就是非常那个常见的“闭环思维”。

有一部分孩子可能直接自己写完，还有一部分孩子直接不写作业，还有孩子什么也不说，在父母主动询问的时候才会回答。

他们本身是有逻辑思考在里面，但是只有将信息反馈才能保证闭环思维的正常运作。

闭环思维的运作方式到底是怎样的？

所谓“闭环”其实就是一个提出问题——思考问题——解决问题——反馈问题的阶段，依次循环。当我们对孩子提出要求之后，孩子会进行一定的判断。当他有思考能力的时候，也会输出，从而就会一种反馈。从他身上可以看出来，就是他的行动力、执行力。

我们上面说道一些孩子本身自己想做一件事情，但是会半途而废。或者在当下和别人约定好做一件事情，结果事情耽搁，甚至健忘，这就是缺乏闭环思维的表现。

如果孩子真的缺乏闭环思维，那么孩子极容易养成健忘、喜欢食言、做事有头无尾。小的时候父母可以给他擦屁股，长大之后只能遭受别人的折磨。

如果父母想要改变孩子这种行为，其实应该尝试一下这几种方法：

第1点、让孩子认识到自己的能力

“你今天那道题怎么又没写？昨天不是说不会的要问我吗？”孩子在做作业的时候，遇到不会的题大都会怎么做呢？一般情况下是先放下，等空闲了再做。事实上，转眼就忘。

很多父母也会在教育孩子的时候说：“这孩子真健忘，什么都能忘记”，这其实就给孩子一种消极的暗示，甚至让他觉得自己就是这样。

要是父母愿意让孩子认识到自己的潜力，他们一定会更加的自信。即使下次遇到什么事情，也会竭尽全力奋力的完成，使自己做的事情有效果。

第2点、表达孩子能完后的期望

女儿之前玩玩具的时候基本上玩玩就出去，也不收拾玩具。只是有一次玩完之后，竟然破天花的开始了打扫清理。询问了半天他才表示：“今天花花妈妈让花花收呢！”

这时候自己才意识到，或许之前自己总嘴上说孩子却从来没有让她知道“玩具玩完之后需要归位”，她并不了解自己到底应该怎么做。或许打心底认为，走出去是自己最后一步。

父母可以给孩子进行一定的暗示，让他知道自己做一件事情最后要干什么才算得上是完美。比如写完作业收拾书包，又或者晚上睡觉前关灯。

第3点、让孩子肯定自我能力

“怎么今天说了要看书，给妈妈背诗文，现在还没来呢？”“妈妈，我不会背，我背不下了，太长了！”很多孩子对自己并没有很好的认识。

殊不知，仅仅只是专注力和执行力，孩子就已经成功了一半。我们要让孩子体验“完成一件事情的快乐”。有条件的话，带孩子去面临一次困难，并且让他得知结果。

在这个过程中，孩子所享受到的就是所谓的“闭环思维”，必须把这件事情做完，才算得上是完美的结局。

第4点、反馈完成奖励

如果孩子缺乏闭环思维，确实在我们看来有一些木讷，甚至愚蠢。实际上，孩子的行为也仅仅只是他们应对的一种方式，大脑虽然会有逻辑思考，但就是不懂要做出何样反馈。

如果孩子下次对妈妈说：“妈妈，我今天早上起来背了一篇课文！”你用夸赞的语气和孩子谈心，孩子就会将此种感受记忆。或许继续之前动作的时候，会期待有这种奖励，从而变的更加谨慎。

任何一件事情都不是一帆风顺的，也有可能很多事情我们无法得知结果。孩子在这样的环境下，总有可能迷失自己，甚至不懂思考。

我们要注意有一部分孩子真的不是主动的去健忘、没诚信等，他们本身就缺乏这种思维，所以不得不被动的去学习。我们悉心的教育，也一定可以让孩子更优秀哦！