不管是学习还是看书 都要选择重点 专门攻克自己学习上的难题

我们对学习内容进行“选择重点”。在课下读书时，同样要求我们明确学习的目的，对学习内容进行选择，这样可以有效提升学习效率。我们一直强调的是在学习中要学会选择重点。就具体的阅读而言，“选择重点”是如何体现的呢？下面我们就具体来跟同学们讲一下。

选读、扫读、摘读、浓缩阅读……相信每个同学对这些阅读方法都不会陌生。事实上，这些都是阅读具体内容时“选择重点”的体现。就像我们通过看教科书去阅读学习时，需要从中选出阅读内容的核心，这样才能保证我们阅读的针对性，提高看书学习的效率。很多成绩优秀的同学，在这方面都非常“内行”。

以贵州省高考理科状元身份，进入北京大学生命科学院的胡湛智，就非常重视阅读与阅读提炼。胡湛智不止一次强调，一个人要有完善的知识结构，语文是基础，而语文要学好，多阅读是关键。因为只有重视阅读，尤其是课外阅读，才能真正做到让自己的知识积少成多，并且养成阅读和写作必需的语感。

胡湛智推荐同学们多读一读《语文报》和《作文通讯》。他每次阅读上面的文章都非常用心，习惯在读后做详细的记录，以加深拓展知识在头脑中的印象。与此同时，记录下的一些很有价值或有指导意义的内容还可以作为资料进行保存，以便日后翻阅。

胡湛智的做法其实并没有什么特别之处，关键就在于两点：多读、多记！

当然，这种学习方法也有个误区。可能有些同学，对于阅读有这样的看法——只要关注重点就可以了，其他的相关内容可以略去。就像书中概念后面的举例与说明等都无须关注，只把概念记住就可以了。这一点是很多学生持有的观点，不仅在读书中有所体现，还在上课中也有所体现。

在“本质联结”中，我们提到过关于这一点的问题。如果在学习中，只关注结论，那么将无法对相应内容做深入理解，不仅影响知识的应用，而且也会影响知识的掌握程度。同时，它不利于形成对知识的长时记忆。在心理学上也有类似的研究，影响长时记忆的因素之一：对识记材料的加工深度。对识记材料的加工越深，记忆效果越好。

我们看书学习知识也是如此，如果只是关注知识点，那么对于知识的加工深度就是比较浅的，无法深入理解所学知识，导致学习记忆效果差。

所以，需要深入阅读与知识点相关的内容。这里的“选择重点”是指在深入内容的基础上提炼关键点，这样才可以提高学习效率，让我们学到真正自己需要的内容，可以将那些自己已经学会的东西，一眼带过。把更多的时间放在自己尚未搞懂的地方，专心攻克自己学习上的难题。