高思线上课炼成记：这些老师太拼！
2月4日是高思寒假二期课线上开课的第一天，数万名学员跟随老师继续寒假学习之旅。
从线下转移到线上，留给高思老师们的时间只有短短十天，为了给孩子们呈现最精彩的课堂，老师们是如何准备的？一起来听听他们的故事。
程亚龙
开播首日，他在“直播间”哭了
“伴随着一句‘新年快乐’，线上会议正式开始了，大年三十的晚上，高思寒假课转线上的战役打响了，我也要投身其中了。”
虽然知道线上授课是什么样子，但一想到要亲自上阵，程亚龙心里还是涌起了无数疑问，“害怕不能像线下课一样，把最好的自己呈现给屏幕前的孩子们。”简单吃过年夜饭后，程亚龙就一头扎进了在线课程的学习。
随着疫情的发展，在家办公无疑更安全，但考虑到家里人多吵闹，担心不能安心备课和授课，程亚龙决定回京。大年初四，他坐上了西安北开往北京西的高铁，车上空荡荡的没有几个人，家里人都很担心他，但是他一点儿都不害怕。
距离开课只有四天时间了，从线下转到线上，对数学老师程亚龙来说，最大的痛处是板书。从白板笔转换到手写板，程亚龙很不适应，看着那些“丑爆了”的字迹，他的倔劲又上来了。他在手写板上反复书写教案，几乎每天都练习到深夜一两点，4支笔头被他磨坏了3支，崭新的手写板上布满了划痕，终于他练出了一手漂亮的板书。
磨损的笔头和布满划痕的手写板
除了做好备课，程亚龙也一直在引导家长和孩子。群里发出的通知和消息，他会第一时间私信每个家长，开课前他逐个询问家长有没有做好线上上课的准备，有没有拿到教材，得到确定答复后，他心理才踏实。
万事俱备，只等开课。2月4日，按耐不住内心的兴奋和激动，程亚龙早早地就进入了教室，准备好迎接可爱的孩子们。这是他教育生涯中的第一堂线上课，程亚龙决心一定要上得圆满而精彩。课程上半段非常顺利，可后来由于网络出现了一些小插曲，导致原本很精彩的课堂出现了一些小瑕疵，程亚龙尽力照顾到每一个孩子，孩子们也一直非常配合他，特别积极地回答问题，陪同听课的家长也纷纷在群里为他加油打气。
孩子和家长的信任在一瞬间击中了程亚龙的心，这个身高近一米八多的男子汉忍不住在直播间里哭了，“我何德何能拥有这么多喜欢我的孩子和信任我的家长，我只有更加努力地回报他们。”
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在程亚龙的课堂上，上完课并不代表结束，要在群里上传笔记打卡，他严格检查每个孩子的落实情况，并及时反馈给家长，“我要让信任我的家长们心里踏实，让他们觉得孩子交给我没问题。”
马一聪
为了讲好作文课，她get了鼠标画图新技能
得知确切的转线上课消息时，马一聪人在内蒙，家里只有电脑和耳机，直播条件有限，她第一个想法是赶紧回到北京，没想到高速封了、去京的列车停了、家乡也封路了，只好留在家里。
那就自己创造直播条件，马一聪选定了房间里光线最好的角落架起电脑和台灯，然后开始重新制作课件。公司紧急给授课老师邮寄了幕布和手写板，她又从网上购买了手写板，担心这两块手写板都不能及时送到，马一聪决定启动第三方案。
“语文课的板书以文字为主，所以我把所有的板书做成一个个动画PPT，既美观也方便学生观看。”之前在线下课用的纸质版补充随材，她也要重新制作成线上课件。对于作文课的课件，她还做了特别的设计。
平时上作文课时，她会要求学生现场写作文，可是如果线上课也这么做，会出现大段空白时间，也无法给学生实时的指导和反馈。于是，她在作文课件上加入了更多练习题和互动，多让孩子们说，大部分作文让他们课下完成。为了更加生动地讲解作文课的知识点，她还练起了画图。没有手写板，她就用鼠标一点一点地画出来，一次画不好就多画几次。
为了讲好写作技巧知识点
马一聪用鼠标画出的“灰太狼”
课件的问题解决了，接下来就是磨课了。从1月28日开始到2月4日开课，高思大语文部成立了若干个磨课小组，作为其中一个小组的组长，马一聪每天要和组员们至少进行三轮磨课，练习系统的互动工具，互相进入对方的直播室充当学生，讨论互动设计。他们每人每轮要录制至少20分钟的磨课视频，然后反复观看来提升镜头感，练习肢体语言和语音语调，以求呈现给学生和线下课一样的课堂效果。
在这期间，家人给了她很大的支持，父母一直保持安静不敢说话，做事也静悄悄的，同样是语文老师的妈妈还陪着她一起磨课，给她一些和学生互动的好建议。
由于准备充足，马一聪的课程生动有趣，很受学生欢迎，课间休息时，学生们会给她讲笑话，表演弹钢琴等才艺，气氛和线下课一般无二。而她也习惯了每天提前半小时打开直播，看着同学们的小脑袋一个个出现，习惯了课后用画图工具批改练习题和作文。
和马一聪结束沟通已是晚上十一点多，向她表达歉意时，她说：“这会不算晚，一会儿我还要继续给学生批改今天的作文，明天直播课的资料也要再检查检查。”
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用心给学生批改作文，给出改进建议
芦玉新
从早8点工作到次日凌晨3点
她把背影留给家人
1月21日，高思小学英语部的一位老师（以下简称小英）在一次与同事（高思教研老师）的聊天中得知，线下机构很可能要停课，凭着天生的敏感，她预感线下课要转型线上课，小英随即开始着手准备，预排课和预备教师梯队。
正式通知下来后，作为小英带头人，芦玉新很快就确定了工作思路：年前英语课件已经打磨完毕，接下来要让大家尽快熟悉直播系统，然后学会如何自如地进行线上授课。
芦玉新的“直播间”
大家先是用了两天时间，熟悉了系统的每个按钮，随后进入了为期五天的“魔鬼式”磨课。
“磨课得有方向、有标准，不能两眼一抹黑，让大家自己去磨。“借鉴了其他教学部的方式后，芦玉新决定采用金字塔的形式，从小英带头人到导师团队再到其他老师，逐级进行传帮带。后来的统计数据发现，老师们平均每天磨课6个小时，“但我知道不止这么多时间，他们私下会找相熟的老师互相磨。”
为了保证课程质量，芦玉新还制定了详细的考核标准并不断迭代，每天磨课结束后，导师们都要给老师打分，并给出指导意见。五天里，大家的授课水平火线上升，“开课前一天，我们请来了高思在线的老师来做验收，虽然没有网红主播那么专业，但是老师们的表现已经出乎我们所有人的意料。”
同是线上授课小白，芦玉新不仅要自己磨课，还要协助导师帮其他老师磨课，同时要对接部门的其他工作，每天从早上八点开始坐到电脑前，一直要工作到凌晨两三点才能离开。
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自己磨课的同时，芦玉新还要帮助其他老师磨课
“说实话，这段时间工作强度真的很大，但是我居然没有感觉到累，也不觉得很困。就是对孩子很愧疚，她每次过来说要妈妈抱一下的时候，我总是拒绝她说，还有很多哥哥姐姐等着妈妈上课。”
开课前一天，芦玉新又召开了一个小英老师的全体动员会，请来赵J老师（10+年教学经验，高思教育原教师选培部总监）给大家加油打气，并再一次跟大家交代了教学和服务的节奏。
尽管做了充足的准备，开课前一晚，有着八年教学经验的芦玉新心里依然特别紧张，“好像是作为新老师第一次去给孩子们上课似的，反复查看课件和资料，生怕漏了什么。”但是第二天一开讲，所有的紧张一下子就消失了。
结束语：
以上三位老师的故事各不相同，但在他们的故事里，我们能看到高思人身上的责任、担当、坚定和作为教育工作者的初心。
在他们的背后，还有700+老师的全情投入以及更多高思人通宵达旦的坚守。开课以来，高思老师们的“主播”实力迅速得到认可，学员们也逐渐掌握了各种学习互动工具，迅速调整状态，全身心投入学习。屏幕前，孩子们眼里求知的光芒，是对老师、对所有高思人最好的肯定和鼓励。
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