一年级看图写话不用愁 我有办法教会你

有的小朋友在问：“采田老师，我的看图写话为什么总是写不长？比如《堆雪人》只能写20个字不到。”有这么难吗？千万不要着急哦！

对于这个问题，采田老师有看图写话的锦囊妙计，今天如果你掌握了它，看图写话就不愁写不长了。

我们先看句子的构成有形式：

其实，一个句子把图画内容表述完整，需要具备五大要素：时间、地点、人物、干什么事、心情（或结果），我们也把具有这五大要素的句子称为“五素句”。

很显然运用用五素句让写话可以更具体。

要写《堆雪人》这篇看图写话，我们先要围绕“五素句”的要素，展开观察想象。

一、看图，想一想，找出有关“五要素”的信息：

1.时间：冬天的一个早上

2.地点：小区的操场上

3.人物：小明和小红（取具体的名字）

4.事件：堆雪人

5.结果/心情：堆好了/很开心

（这些要素是从画面的观察中，推测得出。）

如果把握这“五要素”写，你会写成这样：

一个冬天的早晨，小明和小红来到小区的操场上堆雪人，雪人堆好了，他们很开心。

读一读，感觉文章还是不够好，什么原因呢？没有展开充分的想象。

只有观察没有想象是不够的。怎么办？你可以设置如下问题，并加以想象：

当时气温怎么样？他俩看到了什么风景？怎么说的？怎么做的？怎么想的？结果怎么样？

于是可以写成这样：

一个冬天的早晨，小明和小红来到小区的操场上堆雪人。天好冷啊，寒风呼呼地吹着，可是他俩一点也不怕。他们看见地上铺着雪毯，树上、房顶上顶着雪帽子。小明想：一定要堆个超大的雪人。于是他对小红说：“快动手吧，先滚雪球！”他俩弯着腰忙碌着，不一会儿，一个雪人就堆好了，他俩真开心啊！

（加上了环境描写，心理描写，语言描写，动作描写）

一边观察，一边想象，写的话是长多了。但是还不够，如果把句子变“胖”，你的写话就更生动了。

例如，我们可以给人物、地点或者其他要素加上一些形容词，句子就可以变得更“胖”了！

我们一起来试试吧：

一个冬天的早晨，小明和小红（兴高采烈地）来到小区的操场上堆雪人。天好冷啊，（刺骨的）寒风呼呼地吹着，可是他俩一点也不怕。他们看见地上铺着（洁白的）雪毯，树上、房顶上顶着（各种形状的）雪帽子。小明想：一定要堆个超大的雪人。于是他（兴冲冲地）对（站在一旁的）小红说：“快动手吧，先滚雪球！”他俩（一个劲儿地）弯着腰忙碌着，不一会儿，一个（可爱的）雪人就堆好了，他俩真开心啊！

总结：

如何把看图写话写长？（写具体，写生动）

1.把握“五要素”去观察画面，提取信息，并提出有关问题加以想象，把画面写具体；

2.添加形容词，把句子变“胖”，变生动。

亲爱的小朋友，这一技你是不是学会了呢？如果想学习更多的看图写话技巧，请关注老师的百家号。点击头像下面的“关注”即可。

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