上学路上 一个都不能少
5月8日，五○团一中学生在上课。蔡延斌 摄
●蒋夫尔
生在新中国，长在红旗下。
从小遵教导，要听党的话。
学校要发展，建设靠大家。
牢记价值观，美德发新芽。
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这是三师五十三团第一小学自创的一首儿歌。该校通过儿歌这种轻松活泼的形式，让孩子们认识学校，进而爱上学校。该校校长周帅群说：“我们用了很多创新方法，努力增强校园对孩子们的吸引力。孩子们喜欢学校，家长愿意送孩子到学校来，控辍保学工作就好开展了。”
近年，按照“一个都不能少”的要求，三师图木舒克市坚持管理控辍、教改控辍、以情控辍、扶贫控辍。除了建立完善的机制确保控辍保学工作顺利开展，该师市还把控辍保学的工夫下在“诗外”，通过采取增强学校吸引力、创新教研工作、提高教学质量、加强教师队伍建设、保障优质教育资源供给等举措，解决了控辍保学工作容易出现的“反复性”“间歇性”问题。
明确主体责任 精准分类施策
在控辍保学机制上，三师图木舒克市党委高度重视，全面部署，层层传导压力、步步推进工作。该师市印发实施方案，明确团场是义务教育控辍保学工作的责任主体，明确责任，分工到人；组建由教育部门及学校、连队“两委”成员组成的核查小组，采取入户上门的方式对辖区内疑似失学儿童进行逐一摸排，一一甄别，详细了解儿童失学辍学原因，分类归档，确保适龄儿童都能接受义务教育。
除此之外，该师市还精准施策，完善帮扶救助措施，落实义务教育“两免一补”政策，保障家庭困难失学儿童复学；通过随班就读、送教上门等方式，让不同类型适龄残疾儿童接受义务教育。
2019年10月，五十三团失学辍学核查小组在摸排中发现，该团有14名残疾儿童无法到校读书。五十三团第一小学立即召开会议，研究解决办法。最后，该校选派骨干教师，采取送教上门的办法，让这14名残疾儿童接受到了义务教育。
三师图木舒克市党委认为，只有切实提高办学质量，增强学校的吸引力，办好职工群众满意的教育，才能从根本上解决控辍保学难题。
创新教研模式 提升教学质量
三师图木舒克市教育局局长刘玉成介绍，该师市教育局创新教研模式，按照班额适中、师资强弱搭配等原则，将27所义务教育阶段学校分成6个区域教育联盟，确定7所基地学校。7所基地学校统一制定区域教研工作计划，根据成员校教研水平，确定了9对结对帮扶校。根据帮扶方案，基地学校每学年选派1名中层干部和5名骨干教师对受援校进行驻校帮扶，从“备、讲、批、辅、考”等细节入手，带动青年教师扎根课堂，使教育水平薄弱学校教学质量得到大幅提升。
该师市还构建起了区域教育联盟成员校间、区域教育联盟间的竞争格局，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，促进教学质量提升；通过举办学校、区域、师域层级的同课异构、教学论文、小课题、教学设计等比赛，细心捕捉师生在“创设开放式教学情境，构建体验性教学模式”的课改理念下的教学细节，激发了教师的教学教研热情，培养了一批优秀青年教师。一系列新型教研活动的开展使该师市各中小学校教学质量大幅提升，学校的吸引力因此得到了增强。
此外，三师图木舒克市依托信息技术平台，优选217名教师，建立了27个教研工作坊，以此提高教研工作针对性。同时，该师市让来自各中小学校的54位中层领导担任管理员，组织开展二次备课、教学反思等教研活动。各项措施的实施打破了时空界限，使该师市增强了教研力量，为控辍保学工作顺利开展奠定了基础，为学生全面发展提供了人才和智力支持。
加强教师培训 均衡教学资源
要提高教育教学质量、增强学校吸引力，教师队伍是关键。
“各学校加大了教师培训力度，师市教育局依托高校资源开办培训班，校内开展‘师徒结对’‘青蓝工程’‘专题研讨’等活动，快速提高教师专业水平。”刘玉成说。
据三师图木舒克市教育局统计数据显示，截至目前，该师市已邀请兵团教育专家和名师举办了12期集中培训班，参与教师达1300多人次；每周四下午举行线上直播培训，参与教师达3000多人次；举办师域内培训班18期，培训教师5000多人次。
为提高教育教学质量，三师图木舒克市各中小学校还结合自身实际，制定“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一策”方案，依据学生综合水平，按照“两头小、中间大”原则，将学生分成“A、B、C”三个层次。A层按照国家课程标准开展教学活动；B、C层开设“加强课”。B层学生进行重组编班，分别开设“基础班”“诵读班”“阅读写作班”“课本剧表演班”等，让学生选课走班。C层采用游戏、演讲、表演等学生喜闻乐见的方式，放缓进度，拉长学时，确保学习和教学效果。
随着一系列改革和创新举措的实施，三师图木舒克市各中小学教育教学质量显著提升。在提升教育教学质量的过程中，该师市各中小学校扎实推进传统文化进校园，打造品牌诵读工程，让红色文化、传统文化在校园里传承；通过“一校一品”特色学校建设，开设丰富多彩的社团活动，丰富了学生的课余文化生活。
刘玉成说，随着三师图木舒克市各学校教学教研能力、教师队伍整体素质的进一步提升，优质教育资源的进一步均衡，校园变成了孩子们的家园，那些原本不喜欢学校的学生重新爱上了学校，走进了校园，走进了课堂。
“汝果欲学诗，工夫在诗外”。三师图木舒克市通过提高教育教学质量，均衡优质教育资源，实现了内涵发展为控辍保学工作“保驾护航”的目标，探索出了一条边远贫困地区控辍保学的新路径。