金庸人物“自我同一性”浅析：让孩子答好“我是谁”的教育智慧

每个人在自己的人生旅途中，都在不断探索着“我是谁”的答案，这种探索在青少年时期（12～20岁）最为迫切。

可是，“我是谁”不是那么好回答的，有的人可能终其一生，都无法完全了解自我。

就拿金庸先生小说里的人物来说吧：“西毒”直到临死之前才恍然大悟：“我是欧阳锋”；杨康一辈子都没搞清楚该姓“杨”还是该姓“完颜”；就连英雄无敌的张无忌，在面对“赵敏”还是“芷若”这道爱情选择题时，也是一脸懵……

下面，我们就以金庸人物为例，看看他们是怎么回答“我是谁”的。

一、“我是谁”之：我是大侠

第1个出场的这位，“我是谁”的回答可以给99分，还有1分是扣给了他的“前女友”。

他天资不高，4岁才学会讲话，“蠢笨愚钝”在金庸人物里是出了名的。可是偏偏就是这么一个笨小子，最后却成长为一代大侠。

你猜的没错，他就是郭靖“郭大侠”。

郭靖探索“我是谁”的路上，一个关键的问题是：我怎么才能报得“杀父之仇”？这里我们要隆重推出一位伟大的母亲：郭大侠的妈妈李萍。李萍这位妈妈，虽说只是个“不识字的乡下女子”，甚至连自己丈夫的名字叫郭啸天都搞不清楚（这差点让江南七怪跟郭靖错过）。但是，她懂得教导小郭靖“接待客人，不得要客人东西”；在小郭靖因为救哲别而被打得遍体鳞伤时，她会一边心疼地抚摸儿子一边说：“好孩子，为人该当如此。”

李萍深知母子俩身处荒漠绝域之地，随时都有可能遭遇不测，所以一遍遍地跟儿子强调杀父仇人“段天德”的名字形貌。

正是“段天德”这三个字，让江南七怪认出了小郭靖，而郭靖也正是因为“知道将来报父亲大仇全仗这些功夫，因此咬紧牙关，埋头苦练”，从而弥补了自己天资上的不足。

83版《射雕英雄传》郭靖：黄日华（饰）

郭靖在探索“我是谁”的路上，回答得最为艰难的问题是：华筝和黄蓉，我到底该选谁？华筝跟郭靖是从小长到大的“发小”，情窦初开的她可算是郭靖的小迷妹，每次两人闹矛盾，最后赔礼道歉的总是华筝。成吉思汗封郭靖为金刀驸马，郭靖虽然觉得对华筝只是兄妹之情，但是心里也没有明显的抵触。如果没有遇见黄蓉的话，他应该是会迎娶这位“前女友”的。

可是他初入江湖，就遇到了俏皮可爱的黄蓉。两人携手闯荡江湖，共同经历了许多生死离别的考验：众位师长的坚决反对，成吉思汗的驸马诺言，黄药师的种种误会等等。但是，最终“真爱”还是战胜了一切。

违背了自己的诺言、没有迎娶华筝，或许是郭大侠一生唯一的一丝“瑕疵”。

当郭靖为自己的爱情按下“确认”按钮时，他的“我是谁”已经基本探索达成。此后的一路行侠仗义，直到最后舍身与襄阳城共存亡，已是水到渠成之事。

充分地探索后，坚定地回答“我是‘郭大侠’”。“我是谁”这个问题，郭靖回答得堪称完美。

83版《射雕英雄传》郭靖和黄蓉：黄日华、翁美玲（饰）

二、“我是谁”之：我爸是谁？

当郭靖早就知道自己该做“郭大侠”的时候，可怜的杨过同学却还连“我爸是谁”都搞不清楚。

杨过探索“我是谁”的道路，显然要比郭靖坎坷得多。

母亲染病早逝，从小就流落嘉兴街头，十三四岁还“左手提着一只公鸡，口中唱着俚曲”，流里流气地调戏李莫愁、郭芙是“大美人”和“小美人”。

他生性孤傲狂放，热血激愤，感情丰富又有点敏感，妥妥的是一个“多血质+抑郁质”的叛逆少年。

杨过探索“我是谁”之路，主要面临两个大问题：

1.我爸是谁？也许在每个孩子的心中，都有一个“英雄爸爸”的梦想。父亲的形象，会对孩子价值观的形成产生深远的影响。

可是，杨过不仅没见过“英雄爸爸”的面，而且明知父亲是惨死，却被母亲临终告诫“不可为父亲报仇”。

他是个极度缺乏爱和安全感的孩子啊！

95版《神雕侠侣》杨过：古天乐（饰）

因为对父爱的向往，所以一旦欧阳锋在疯癫状态流露出一点父爱，杨过就可以死心塌地地叫“爸爸”，哪里还管他是不是什么“西毒”？

在杨过心中，自己的父亲杨康一定是个顶天立地的“大人物”，只是中了郭靖黄蓉这等小人的奸计，所以才落得个枉死的下场。

为了“报仇”，他不惜跟金轮法王等人为伍，加入忽必烈的蒙古武士团，好几次想在郭靖背后偷偷捅黑刀。

但最终，杨过还是被郭靖的大义凛然所折服，没有误入歧途。

在王铁枪庙，杨过拜托柯镇恶替他给父亲立下墓碑，埋葬了自己对“英雄爸爸”的执念。

此后，他驰援襄阳，飞石击毙大汗蒙哥，立下旷古奇功，心中再无反复。

95版《神雕侠侣》杨过和小龙女：古天乐、李若彤（饰）

2.我娶师傅错了吗？在今天看来，杨过和小龙女两情相悦、自由恋爱，是一件特别美好的事情。但是在当时的宋代，师徒的尊卑伦常，就跟君臣、父子差不多。徒弟爱上师傅？这就叫“大逆不道”，是要被天下人所不齿的。正因为如此，郭靖差点忍不住要一掌劈死杨过这“小畜生”。

可是杨过呢？他顶着郭靖随时会劈下的手掌，梗着脖子说：“我就是不懂，到底我又犯了什么错？”

听，是不是觉得这句话很熟悉？这不就是一个叛逆的孩子，在面对父母责骂时的倔强吗？这样的家庭教育冲突，几乎每个家长都有过类似的体验。

最后的结局大家都知道了：在经历了诸般曲折跟磨难后，有情人终成眷属，神雕侠侣，绝迹江湖。

是封建礼法变了吗？不，它没有一丝丝改变。那，为什么杨过跟小龙女可以被世俗所接受呢？

那是因为：杨过在郭靖这个“精神养父”的感召之下，没有钻进“为父报仇”的牛角尖，而是成长为了有气节、明大义的“神雕侠”。人们认可了杨龙二人的为人，也就逐渐接受了他们不合礼法的爱情。

无论是人生的追求还是爱情的理解，杨过的探索都显得十分艰难，因此他对“我是谁”的回答也比郭靖要延缓。

95版《神雕侠侣》杨过和小龙女：古天乐、李若彤（饰）

三、“我是谁”之：我管你是谁？

当杨过在苦苦追寻“我爸是谁”时，小龙女却早就修炼得心如止水：我是小龙女，至于列位是谁，与我何干？

作为古墓派的传人，小龙女自幼就生活在与世隔绝的活死人墓当中，而且从小就被师傅要求“克制约束心境”，就连一手把她抚养长大的孙婆婆之死，也不能令她内心产生丝毫波澜。

而这也正是小龙女回答“我是谁”遇到的最大问题。似乎她很早就得到了答案：我不就是“小龙女”吗？古墓派传人，要心如止水的做一个“活死人”。

95版《神雕侠侣》小龙女：李若彤（饰）

这个回答，显然是没有经过自我充分探索的，也给小龙女今后的命运埋下了伏笔：

她不通人情世故，情商低下，完全搞不懂该怎么去处理好人际关系；她缺乏主见，应变能力差，追杀尹志平和赵志敬，从襄阳一直跟到终南山，却始终拿不定主意；她思维简单，心思单纯，听了黄蓉一番话就伤心离去，这才引出后面绝情谷的各种磨难，也间接导致了杨龙两人16年的生死离别……过早地结束自己对未来、对人生的积极探索，匆匆地给自己的人生按下“确认”按钮。小龙女对“我是谁”的回答，显得过于“早闭”了。

95版《神雕侠侣》小龙女：李若彤（饰）

四、“我是谁”之：我爸是大侠，我妈是帮主

说起郭芙郭大小姐，那绝对是一个含着金钥匙出生的“侠二代”：

爸爸是名满天下、人人景仰的一代大侠，妈妈是天下第一大帮丐帮的帮主，外公是五绝之一的“东邪”黄药师。这个家庭应援团的豪华程度，简直令人发指。众星捧月的环境下长大的郭芙，几乎不需要去考虑“我是谁”这个问题。

她以三脚猫的功夫闯荡江湖，又屡屡闯祸惹麻烦，但“郭大侠和黄帮主的爱女”这个光环，始终能保得她周全。就连李莫愁这样天不怕地不怕的狠角色，见到她也不得不避让三分。她鲜衣怒马少年行的模样，曾令杨过自惭形秽得无地自容。“我爸是李刚”算什么？“我爸是郭靖，我妈是黄蓉”，这才叫硬核。

95版《神雕侠侣》郭芙：傅明宪（饰）

可是，爸妈太硬核了，郭芙自己却失去了人生的方向。

她性格娇蛮刁横，什么都以自我为中心；她会在恼怒之下，不计后果地斩断杨过的臂膀；她在大武和小武之间摇摆不定，不知道该如何做出选择；她对自己很不了解，多年之后才恍然：“我为甚么老是这般没来由的恨他（杨过）？只因为我暗暗想着他。”还没好好思考“我是谁，我想做些什么”，自己就已经“长大”了。可是生理上的成熟不代表心智上的成熟，郭芙恐怕直到明白自己对杨过“奇异的心思”时，才算是真正意义上的“长大”了。

95版《神雕侠侣》郭芙：傅明宪（饰）

五、金庸人物“自我同一性”浅析

关于“我是谁”，美国心理学家艾里克森提出了一个概念叫“自我同一性”，简单理解就是：我是谁，我从哪来，要到哪去，以及这三者的连续感。后来马西娅又创立了自我同一性状态的理论模型，她根据自我同一性形成过程中的“探索”和“承诺”两个要素，把它划分为四种状态：同一性达成（我想做一个为国为民的人，我是大侠），同一性延缓（我还没想好做什么样的人，但我在积极探索），同一性早闭（我是“活死人”，因为这是师傅要求的），同一性扩散（我不知道自己想成为什么样的人，我也不想知道）。

按照这个模型，青少年时期的郭靖、杨过、小龙女和郭芙，应该分别对应着上述四种状态。

六、你希望孩子是郭靖，杨过，小龙女，还是郭芙？

“自我同一性”理论，对家长的教育理念有着很强的指导意义，值得我们深思。

1.孩子能成为“郭靖”固然很好，但是“杨过”也同样出色。

在很多家长的眼里，“同一性达成”应该是最完美的状态了：孩子通过自己的积极探索，了解了自己，也清楚地知道自己该做什么样的人。嗯，别人家的好孩子“郭靖”，确实很香。

可是现实往往是：青春期的叛逆和倔强，才是孩子成长的常态。杨过喊出的那句灵魂拷问：“我就是不懂，到底我又犯了什么错？”让多少家长肝火攻心气急败坏，瞬间血压飙升到200？

不少家长纷纷感到焦虑：这样下去可怎么得了，孩子会不会“学坏”？

其实，青春期孩子的叛逆表现，恰恰是他们在努力探索“我是谁”的外在表现。经过这个阶段的角色混乱与冲突，他们就可以更好地确立自我的同一性。

古天乐

95版《神雕侠侣》里，古天乐饰演的杨过一直被视为经典，他把杨过的那种孤傲狂放演绎得淋漓尽致。或许，少年古天乐有着跟杨过类似的“同一性延缓”状态，是他能够把握角色内心的重要原因：

古天乐成长在一个四口之家，15岁就进入社会打拼，干过搬运工，当过服务员，也做过售货员和保安，甚至还因参与抢劫而蹲过大牢。1991年底，刚刚出狱的少年古天乐，一定跟少年杨过一样，对“我是谁，我应该成为谁”充满了迷茫和困惑。

29年后的今天，古天乐已经是那个“一人撑起半个港片江湖”的香港演艺人协会会长。低调捐资为贵州山区修建100多所学校的他，也被人戏称为“建校狂魔”。除了演帝之外，他还有了个新的称谓：古校长。

同一性延缓，应该更符合实际情况。跟“同一性达成”一样，它也是健康有益的。

古天乐：古“校长”

2.“小龙女”和“郭芙”的状态，家长应该帮助孩子去避免。

“同一性早闭”的小龙女，遵从于师长的教导，过早把自己的意象固化（终老活死人墓）。这样的孩子，往往缺乏主见，显得比较刻板和肤浅，应变能力比较差，遵从于别人的目标、价值观和生活方式。

“同一性扩散”的郭芙，则是一个典型的巨婴。她很少会“发现自己”，缺乏自知之明，不知道自己想成为谁。遇到问题她会去逃避，而无法成功地做出选择（大小武）

“同一性扩散”还有另外一种可能：当孩子发现自己的探索不能被大家认可时，就容易出现“角色混乱”，他们会失去对未来的希望，可能会很叛逆。周芷若最后的短暂“黑化”，就是这样的状态。

这几种状态，可能都会在孩子成长的某个阶段发生。家长应该多多关注和理解孩子，帮助孩子走出这种状态。

3.父母、师长和伙伴，对孩子“自我同一性”状态的影响深远。

郭靖能够“同一性达成”，妈妈李萍教育有方是主要因素。另外，师傅江南七怪嫉恶如仇、侠骨义胆；玩伴拖雷和华筝天真烂漫；哲别、博尔忽等蒙古将领英雄豪迈；成吉思汗更是雄才大略的一代天骄……他们也都对郭靖的成长产生了有益的影响。

杨过同一性探索的路上，最重要的关键先生毫无疑问是郭靖。杨过在击杀蒙哥、受到襄阳军民夹道欢迎时，曾反省自我而出了一身冷汗：

他（郭靖）对我一片至诚，从没半分差异。可是我狂妄胡闹，叛师反教，闯下了多大的祸事！倘若我终于误入歧路，哪有今天和他携手入城的一日？

再看小龙女和郭芙，她们“同一性状态”的形成，无不跟师长或父母的教育息息相关。

4.“自我同一性”是动态变化的，要用发展的眼光看待孩子。

有的孩子，在青春期活泼叛逆、不爱学习，过了青春期突然就变得安静起来，一门心思扎进书堆里；还有的孩子，原本安安静静、爱好学习，忽然就开始放飞自我起来。

别说孩子了，就是成年人，同一性的状态也是在变化的，比如：当你跳槽到一个陌生的领域，或者当你遇到某种重大的变故时，你就会重新审视“我是谁”这个问题。

所以，耐心一点，多给孩子一些探索的机会，只要TA们还保持着积极探索的态度，就可以达成相对稳定的状态。

2020年高考全国Ⅲ卷的作文“如何为自己画好像”，实际上就是一个让孩子回答“我是谁”的命题。而在高考之后，这个命题可能更需要每个孩子认真地审视和思考。

最后，愿每个人都能真正认识自我，实现自我，超越自我。

备注：2020年高考全国III卷作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。