高考倒计时30天：三模基础上 还有提升大空间 具体怎么做？

根据一线老师反映的突出问题，教研专家提出冲刺30天迎考建议“五要点”：1.上课基本是评讲练习和试题，迁移和拓展专题梳理少，要确定专题选定的必要和解决问题的效果。2.练习拿来的多，尽管了注意筛选，但缺少整体统筹和自编补充，应对系统备考的完善度不够。3.难点缺乏深入研究，应对路径和方法不明晰、不落实，要查难点消解的智性和程度。4.重点项目推进举措不力，缺少引导、督查和保障措施，要查重点学科、学生和题点达成情况。5.信息获取反映慢，转化为试题和专题、辅导和检测的行动不到位，要查指导应用的进展。

具体到学科而言：

三模考试语文学科亟需改进的策略

1.前四题的天天练；

2.名句默写和背诵(包括二二度开发的课外名句)、“三文”常识的记诵、名著阅读题的选读、选讲和选练；

3.概括类试题分类解答和小结：

4.主攻作文审题、立意、升格、应变，一是为班里的目标生、边缘生选出个人三年来写得最好的1- 2篇作文进行诊断，写出优缺点，进行修改并告知修改方法和理由；二是帮学生梳理好素材库，按主题立意分类准备，形成个性化材料(只有我有，选材就能体现陌生化和学问，全班学生的素材不撞车) ；三是选例进行应变训练，要保证准备好的材料或作文与高考作文题的对应和重点完全一致，并做出切题的变化、写好高级思维句。

三模考试英语学科问题梳理和教学建议

存在问题分析：

1.语法综合运用能力尚有欠缺，多数学校查漏补缺工作不到位。

2.复杂语篇解读的耐心不足，学生不善于从题干中找到突破点。

3.书面表达打磨升格的过程未入脑入心，应急状态下丢了基本功。

教学建议：

1.继续抓好经典题的巩固消化工作，实现知识点销号过关。

2.阅读理解类训练要进一步锻炼良好的心理素质，把握主干和关键信息，不逐词逐句翻译文章。

3.书面表达训练要指导学生充实写作内容，写前要列提纲(可用中文关键词) ，先"说作文”，再“写作文"。

三模考试数学学科题点存在问题

总体有提高。基础题上表现较好，中档题表现欠佳，难题均分略填空题第8题、12题表现不佳；对题目的整体把握上有欠缺，不能一下就抓住关键特征。

三模考试数学学科亟需改进的问题

1.定位要准确，不能期望有颠覆性的提高，而是减少遗忘，消除知识盲点确保水平不下降，更好的是在原有的水平上有所提高(微提高) .2.薄弱环节重点突破，个性问题，类题解决；在抓好中档题的基础上强化压轴题训练，江苏高考压轴题最近几年难度下降，把关题减少，就一些热点问题，进行微专题训练。3.认真做好考后总结，考后总结不是看题目有多少种解法，而是对条件的理解和看问题的角度要不要优化；要看学习、解题、考试的策略渗透和强化的情况，有没有个性化，尖子生有没有自己的考试节奏；要看看对细节要求有没有落实。