2022高考状元 语文146分 语文成为拉分王 多阅读者得天下！

文：惜朝

2020年高考分数，已经在网上掀起一波热潮。

湖北省理科高考状元唐楚玥凭借725分夺魁，语文146分，理科数学149分，英语143分，理科综合287分。

有老师评价，这样的语文分数，放眼全国也是十年一遇。

全科无短板，语数英成绩都很优秀的唐楚玥，打破了历年来高考理科状元由男生“垄断”的局面。

语文，越来越成为拉分科目。

得语文者得天下，这一现象在2020年高考上，不言而喻。

1、高考状元分数出炉，语文已经成为拉分王

根据最新公布的安徽省高考成绩，今年的文科状元总分为669分，理科状元由2人并列，均为714分。

尽管总分如此优异，他们的语文分数却是出奇的相似。

分别是131分、132分和129分。

和唐楚玥相比，他们的语文成绩明显差了一截，总分也拉开了距离。

就连去年打破广西高考总分记录的杨晨煜，拿下数英双满分，但语文成绩比唐楚玥低了6分。

可见，语文成绩足以改变高考分数的格局。

一直以来，语文都是公认的“难拉分”。

但是，越难拉分的科目，一旦考好了，将成为难以超越的差距。

随着高考改革的推进，语文分值占比越来越大。无论是中考120分，还是高考150分，始终是分数最高的学科。

“学好数理化，走遍天下也不怕”的时代已经过去。

近年来，家长对于数理化教育的重视，导致孩子在数理化学科上越来越拉不开差距。

要么都是满分，要么只是相差几分。

而仅仅是语文一科，在高考状元之间就拉开了十几分甚至几十分的差距。

高考改革后，英语成绩可以多次参考，取最高分计入高考总分；数学难度每年调整，往往不会太大；只有语文的广度和难度都在提升，区分度更明显。

得语文者得天下，不仅仅是口号，“大语文时代”已经到来。

2、中高考语文越来越难，15%学生甚至无法完成试卷

2020年高考语文究竟有多难，不如看看考生怎么说。

我感觉比平常所有考的都难...作文题太难写了！！生怕自己写不完。

前段时间，网络盛传这样一句话：

语文高考，最后要实现让15%的人做不完。

不管是真是假，但这几年的语文高考改革确实实现了这一点，不仅难度提升了，题量和题量都明显加大。

难度加大——提高理解能力

先来看看今年全国I卷的作文题吧。

光读懂题目，可能就要两三分钟，不了解这一典故的孩子，可能连立意都找不准。

而且还要求写发言稿，孩子必须要清楚发言稿的格式，还要提炼语言，引经据典。

题量加大——提高做题效率

不是指题目的数量，而是要完成的题目的题量，比以往增加了5%~8%。

150分的试卷，有130分都是阅读，包括论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、语言文字运用等等。

字量加大——提高阅读能力

高考命题越来越注重阅读量，也越来越注重阅读速度。

以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到10000字。

2020年高考语文试题最突出的特点，就是比以往更加侧重考查学生的综合阅读理解能力。

不阅读、不积累、不好好学语文的孩子，注定要在考试中吃大亏。

3、阅读是一切学科的基础，别以分数的名义杀死阅读

高考已经结束，但学语文永远都是进行时。

复旦大学前校长苏步青曾经这样说：

“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”

学好语文，是学好一切学科的基础。

而阅读，就是所有学习的基础。

听一位老教师说过，八十年代的时候，学校教师严重不足，甚至有两个班没有语文老师。

没有办法，学校只能给学生制定自学计划，让学生去自修，或者去阅览室读书。

一个学期下来，所有教师都替这两个班的学生捏了一把汗，可他们的语文成绩却出人意料：

两个班的语文基础知识不比其他班差，而且，他们的阅读题和写作题的成绩还比其他班好。

阅读，就是学习。哪怕短时间看不出效果，但一定能让孩子获益匪浅。

学语文，必须要靠阅读。

习题做得再多，也很难摸索出规律。

诗词背得再多，到手的分数也区区。

朱永新先生说过：“没有阅读，永远不可能有真正的教育。”

所以，奉劝所有家长和孩子，别再以分数的名义杀死阅读了。

不要只顾着刷题，忘了让孩子放下笔，好好多读几本书。

也不要太急功近利，以为读了一本书就能提高成绩，就能文采飞扬。

更不要以阅读的名义，强迫孩子囫囵吞枣，直接扼杀了孩子的阅读兴趣。

阅读，不是一阵子的事情，而是一辈子的修行！

4、小学生没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分！

一位从教多年的小学教师认为，小学成绩存在较大的欺骗性。

“不是说小学成绩不真实，只是小学知识都比较简单，孩子只要记忆就能考高分。

如果没有阅读，没有积累，孩子上了中学就跟不上了。”

孩子只学教科书，顶多应付作业，很难考出好成绩。

特级教师于永正说过：“靠自己阅读成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”

先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。

阅读对于孩子尤为重要，培养孩子的阅读习惯，越早开始越好。

重视阅读培养：

从一年级开始培养

读小学时，孩子还没被大量作业和补习班占据时间，是应该好好阅读和拓展的。

一至二年级，正是孩子语文学习的起步阶段，这时候就应该激活孩子的阅读能力。

为孩子选择合适的启蒙读物，利用低年级宝贵的成长期，让孩子受到好书的启发。

重视阅读选书：

把选书权交给孩子

阅读最重要的主角是孩子，选择什么书读，也应该让孩子做主。

孩子爱读书，往往不是因为父母给自己选书，而是发自内心的自主阅读。

父母带孩子到书店、图书馆选书，比亲手给孩子选读物要明智得多。

重视阅读习惯：

勤阅读，读好书，读经典

营造良好氛围，在家里打造一个专门的阅读角。

坚持每天阅读，让阅读成为孩子的终身习惯。

精选经典读物，多读名著，多读经典，让孩子获益更大。

重视阅读兴趣：

爱阅读让孩子进步更快

带孩子去图书馆，浓郁的书香气息让孩子更乐意阅读。

结合影视来引导，影视作品更能够营造阅读氛围。

带头做好榜样，要想孩子爱阅读，父母先做读书人，

重视阅读能力：

阅读能力就是学习能力

训练认读能力，鼓励孩子大量阅读。

训练理解能力，和孩子一起讨论书籍内容。

训练评价欣赏能力，让孩子写下阅读随笔。

训练迁移应用能力，引导孩子联系实际感悟主题。

写在最后：

阅读能力，就是一种智力。

大语文时代，得语文者得天下！小学教育的重点，就是阅读！

请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该重点关注孩子的基础发展和能力培养，帮助孩子养成良好的阅读习惯，得到更丰富的养分，让孩子受益终生。