以学习魔方为例 讲讲三十而立成年人学习新事物的心路历程

这是终身学习的时代，前所未有。害怕困难的人永远也学不会，能学会的人从来不害怕困难。

盲象目前在一家少儿阅读能力训练中心做课程咨询工作，今年暑假期间的夏令营，公司请来了中国魔方冠军-王鹰豪给夏令营的学员做分享展示，非常精彩，很多学员对魔方充满了兴趣。

盲象最早接触魔方是在小学，通过魔方的动画片和同学的玩具魔方，我只是看过，但从来没有学过，顶多就是手指痒痒，找个东西转一下，颜色也不会区分。关于什么是角块、棱块、中心块，更是一问三不知。

夏令营结束之后，很多老师都在学习魔方，盲象也学习了最简单的金字塔魔方，然后又学习了最常规的三阶魔方，现在这个把这个心路历程分享给大家。

1、可怕的认知偏见

我对魔方的认知是来自于一句话，大概意思是，十分钟把它拼好是很聪明，五分钟把它拼好就更聪明，十秒钟就能拼好是最聪明，大家可以通过量化方法来判断一个人的智商，但是最有智慧的人从来不玩这东西。

人，一旦对某件事形成了一种认知，尤其是偏见，那么他的一切选择都会受到这个偏见的影响，而且每一次选择之后，都会更强化这个偏见。偏见导致的最终结果就是这件事跟我绝对绝缘，绝对绝缘，换一句通俗的话就是：老死不相往来。

有了绝对绝缘的心理状态，那么这件事几乎就跟我们没有任何关系了。为什么成年人学东西很困难呢？因为成年人已经在成长过程中形成了太多太多的偏见，老年人更是如此，不是没有机会接触新事物，而是形成了偏见之后从骨子里拒接、排斥这件事，自然而然学不好。

诺贝尔奖获得者詹姆斯·赫克曼经过研究发现：如果一个国家和家庭，投资0-3岁的孩子，回报率是最高的，在0-3岁，投资1块钱有18块钱会回来，3-4岁投资1块是7块钱的回报，小学阶段是3块钱的回报，到了大学变成1块钱的回报，成年人则是负的。

少壮不努力，老大徒伤悲，说到也是这个意思，不能到了“老大”这个阶段再努力，因为你需要投资3块钱，才能得到1块钱的回报，自然而然没有人愿意再投资自己了。

2、盲象学金字塔魔方

同事中，一位很用心的妈妈，给孩子买了很多种魔方，自己学习然后教会了孩子，因为孩子有时候来校区上课，所以也会经常自己练习，一来二去，很多老师和小朋友也就有了兴趣。看到孩子手速飞快的操作，魔方在手中快速旋转，这种风采是很多人羡慕的。

其他老师能学会，我也想试一下，在他们很多人鼓励说不难的情况下，我大概学了不到一周时间才学会。简单说一下，金字塔魔方是最简单的魔方，只有4个面、四个颜色。学习过程是需要不断观察别人如何操作的，因为完全零基础，所以他们怎么转，什么颜色，怎么观察，完全看不懂。开始时，只学习了把底面拼好，然后再学侧面，复杂的拼法就需要背公式。几位已经掌握了的老师轮番教我，我也这件事上表现除了极为难得的求知欲，也总去问问题，最后又老师把三分钟的视频发给我，地铁上也是边看视频边练习，终于有一天拼好了。拼好之后，自己非常兴奋，因为我对魔方从来没有产生过兴趣，而且偏见已经形成了近十年时间，而且也从来没想相信过我能拼好。

学会了就要找机会多练习，有一句话说：教学相长，对知识掌握最牢固的方法就是教会别人，于是盲象在课间就会找一些魔方零基础的孩子，如果他们感兴趣，我就试着教他们，有些孩子专注力好，观察力强，半个小时就能学会。这可能就是那位研究者说的，投资1块钱，回报3块钱的证明吧，小孩子学习知识确实速度更快。

金字塔魔方学会了之后，盲象有些自满的情绪，这个自满的情绪是源自对比自己过去的水平。同时，内心里也清楚自己只是学会了最简单，面对更复杂的三阶魔方，还是无能为力，面对未知，我心中还是有畏难情绪，自己在网上也看了几段，完全看不懂，就又放弃，一晃两个月就过去了。

3、改变来自于兑现承诺

盲象教会了一个三年级的孩子金字塔魔方之后，她经常找我来比赛，结果现在转得比我还快。一次跟她妈妈聊天，得知她曾经学过三阶魔方，但是没有学会，我也不知道哪来的勇气做承诺，我说我也没学过，我可以学会了再教给她，就这样，我开始学三阶魔方了。

因为有了承诺，要兑现承诺，就要自己做出改变，改变首先就是要学习。盲象趁休息时间，问了几位已经熟练掌握拼魔方技巧的老师。但是魔方魔就魔在没有固定范式，三个老师各有自己的方法，有的老师一种拼法从头用到尾，操作简单，就是步骤太多，有的则是讲一个故事，把步骤串起来，还有更高阶的就是按照公式来拼，这个速度快，就是需要记忆的内容比较多。

拼三阶魔方分为7步，前五步，我花了两个小时就学会了，但是最后两步是最难的，转得我眼花缭乱。于是我每次转完第五步，我就把魔方再次打乱，练习前五步的拼法。任何事情都不是一个节奏走完全程，总会遇到两三个卡住自己的关键门槛，只有翻过去，才能继续前进，但是翻过去的过程，是非常耗时间的，显然第六步就是这个槛儿。第七步，经过学习我也掌握了，但是第六步始终不明白，我跟几位老师反复学习，他们教的方法也不一样。每次他们讲的时候，我都有种蒙圈的感觉。

这种感觉在盲象过去30年的经历中经常出现。当我不明白他们说的内容的时候，我就假装自己有点明白，需要自己单独再琢磨消化一下，可当我自己一个人的时候又绝对不会碰这个问题。当时不过是为了找一个台阶往下走而已。这种感觉太熟悉了，熟悉到让自己感觉回到了小学、初中、高中、甚至大学的课堂，甚至回到了曾经领导的办公室，他们向我解释一个问题、一个概念或者一个思路，而我不懂装懂，说我需要自己消化一下。其实，这些东西我根本没有咽到肚子里，它们如鲠在喉，卡得我实在难受，我需要一个没有旁人的时机把这个新东西吐出来，借口自己需要消化，不过是为了逃离当时的尴尬环境。

但这一次不行！因为我要熟练掌握，然后教会别人的！于是我跟老师要了视频，要了文字的公式。虽然那种想逃离的感觉一次又一次出现，但我最终还是战胜了它。

今天上班地铁里，我又对着视频学了一路。在出地铁的向上的扶梯上，我在思考，任何事都是一个完整的闭环，行百里者半九十，有的时候就是半途而废的经验太多了，完成一件事的兴奋感反而变得陌生，陌生就意味着遗忘，遗忘之后就再也没有动力做得更好。我告诉自己，你需要先完成，一次又一次，把那种完成的状态重新找回来，否则花费再多时间再多精力也是无用功。

中午休息，我比平时晚去了半个小时吃饭，对着视频，研究拼法，终于拼好了一次。吃完饭，我又练了两次，已经没有问题了，就是速度慢一些，但是思路已经有了，发现这个问题并不困难，就是那句：难者不会，会者不难。经过这件事，我对这句话有了新的体会：害怕困难的人永远也学不会，能学会的人从来不害怕困难。以上就是我学习魔方的心路历程，一个三十而立的成年人学习新事物的心路历程，打破偏见，开始学习，战胜挑战，最后完成。