网络直播 网上批改作业 与学生隔空互动……老师比平时更累

近日网络上热传一段小视频，朋友圈有不少教师朋友在转载，视频中两只小青蛙正在对话，一方代表学校，一方代表老师，学校问“为什么还不报平安?”老师答“家长还没发”，学校催促“赶紧想办法确认，实在不行，你直接上门”……虽然这段对话让人看来感觉很幽默，但却很好的展现了老师们最近的日常工作。开学时间已到，但受疫情影响，学校里都没有开学，不少市民认为老师们放假在家很是轻松，但事实情况却非如此，为了不让孩子们落下功课，老师们费劲了心思，开直播讲课、网上批改作业，视频家长会……与同学们隔空在线“营业”。

工作繁琐 老教师也当上“网络主播”

“目前我们老师主要是做两方面的工作。一是每天及时了解孩子们的健康状况，特殊时期健康第一位，由于无法开学，我们不能够面对面了解孩子的情况，所以每日采取视频会议或者视频报备的形式来了解学生的情况。”滨州实验学校一年级五班班主任沈桂名说，另外一方面就是做好“停课不停学”的工作。

“学校结合学生的实际情况，制定了网上学习的计划。”沈桂名说，除了精品课程外，网上学习还包括了绘本阅读、亲子游戏、音乐欣赏等主题课程，“班主任要引导孩子们自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，老师们需要督促学生在家学习，按时作息，即便不能到校上课，也能够关注社会、关注时事、关注生命。”

“除了必须的打卡，每天的‘空中课堂’我们与同学们一起听，因为要了解孩子们每天所学的知识，根据所学内容进行作业安排。”开发区一中英语老师高月称，除此之外，每天还要通过网络批改作业，发现情况单独辅导，根据内容进行重点讲解……

停课不停学，很多学校都设置自己的特色课程，疫情以来，实验学校南校区形成了教师整体统筹学习进程——学生自主选择适合资源——开展学生线下自主学习教师线上精准指导相结合的网络护导机制，组织学生开展《我的防疫阻击战》超学科课程的阶段性主题项目研究，变学科教师为服务导师，确保疫情期间学生学业成长的即时精准指导。

为此，学校不少老师都开了直播教学，就连50多岁的老教师，都做起了“网络主播”。“虽然可以在线授课，但无法与同学们面对面交流，老师们肯定会不适应。”实验学校南校区一名老师称，第一天做直播的老师会有些拘谨，一段时间适应下来。就成为一名合格的“网络主播”了。

一天下来 教学流程比在学校里更繁琐

老师们做的工作，说起来比较简单，但真正做起来却要复杂的多。滨州实验学校南校区初一年级班主任蒋大为列举了一天的工作流程，他一天之中的工作，一点不比开学时候轻松。

“早上8点半之前，组织班级网络填报疫情摸排统计报表，调查学生的身体状况及家人接触史。”蒋大为说，未及时填写的学生采取电话沟通或私信联系的方式，还会开展远程家访，了解学生的身心健康状态、空中课堂学习状况，完善做好“停课不停学”的家校沟通与良性反馈。

“9点之前反馈昨天学习效果，统筹今天学习进程，推送健身、家务方案。”蒋大为说，上午9点到11点时间段，由学生自主选择学习资源，线下线上多元自学，并作问题网络提交，所有教师随时在线准备，做好精准个体指导，即时陪伴指导学生学业成长。

上午11点整，是蒋大为上线直播时间，针对集中学习困惑做精讲答疑，下午时间网络组织学生开展《我的防疫阻击战》超学科课程的阶段性主题项目研究，并做探究方法及学科角度的指导。

除了学习，蒋大为还会在上午10点半到11点，下午4点到4点半两个时间段指导并与学生一起做室内健身运动，所有的老师同学都会在学校智慧平台上打卡。

“下午5点之前组织开展班队会，明确每个学生的学业与项目探究进度，晚上会1个小时的网络家长会，做好疫情期间家校沟通。”蒋大为说，做完这些工作一般已经是晚上8点半，而他还要批改学生当日智慧平台提交的作业及实践作品，总结当日学生网络学习考勤、课堂反馈以及健康生活的动态，并且还要备课，制作第二天的学习资源清单。

希望能得到家长更多的理解 愿早日开学

对于每天的定时打卡与辅助作业，有不少家长存在抵触心理，“每天起床就要打卡，做家务要打卡，锻炼身体也要打卡，真的是很麻烦，对家长们也是一种考验，感觉没有太大的必要吧。”有家长称，而且每天还要监督孩子上网课、做作业，“这不就完全替代了老师的职能么?”

“到了开学时间，有的家长感觉内心焦躁，因为没有方向，担心自己的孩子会落下功课，老师们就制定了综合课程，对孩子们每天的日程有个规划，详细到每个时间段干什么，这样就有方向了。”实验学校南校区一名老师说，只是一个参考性的建议，虽然每天打卡有些繁琐，但是希望家长们能够理解。

“特殊时期，大多数家长都是很配合学校的工作的。”这名老师称，老师们也非常辛苦，疫情发生以来，有的老师一直在学校里值班，因为与学生之间的任何交流都是通过网络隔空进行，手机跟平板电脑就成了老师们一天不离手的重要工具，“有的老师一天到晚看手机与平板，眼睛都看红了。”

而除了日常忙碌，无法与孩子们面对面交流，不少老师也感觉内心焦虑，有的老师直呼“批改作业真的太难了”。

“我们有一个网上配音作业，有的同学音调音准读得不准确，纠正四五遍都不对，我内心也着急，但是没法面对面沟通，这就很头疼。”开发区一中英语老师高月说，作业中出现的问题需要在线发图片或者音频一点点纠正，“还是希望疫情赶紧过去，孩子们能早日回到校园里来。”