老师回答：“你敢把他带回家给你妈妈签名吗？”？

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小静的母婴保健（文章原件，版权所有，欢迎分享）

如果你想问，哪个阶段的学生学习最有趣？我相信很多人会用一种声音回答小学生。

小学的孩子们确实还处在学习和探索词汇、语法、结构等方面的阶段。除了他们的天真、简单和敢说敢于写作之外，他们的作文往往会让人发笑，尤其是“吐槽”爸爸妈妈，他们是“独领风骚”。

老师回答：敢拿回家给妈妈签名吗？

一位老师在网上发表了一篇小学生作文，引起了人们的笑声。这篇小学生作文的题目是《我的妈妈》，但内容太真实，让很多网友由衷佩服。

从作文的叙述中，我们可以判断出小学生是一个男孩。他作文的第一句话阐明了中心思想：“我妈妈就是个败家老娘们”，然后列举了一些事实来证明他母亲的情况“败家”。

他在作文“家里全是她的破烂，总是出门打扮得像妖精一样，画着红嘴唇！”中写道，从这里我们可以看出小学生对生活的观察是非常细致的，这间接说明他的母亲是一个非常了解生活、非常喜欢打扮自己的女人。然而在字里行间，他向母亲透露了“嫌弃”。

整个作文不仅有趣，而且可读性强，内容丰富。对此，老师表示，看到作文后他对手抖微笑，甚至在作文结尾处回信：“说事实是需要勇气的，你做到了！敢拿回家给你妈妈签名吗？”有网友表示看到后很无奈，留言：“孩子，你勇气可嘉，写得太真实了！”

小学生的组成确实令人惊讶，同时，这也让人们不禁要问，年轻时怎么能写出这样一篇“脑洞大开”的作文呢？

02为什么小学生总是“脑洞大开”？

1） 发泄你的“怨气”

一些小学生可以“脑洞大开”，最主要的原因是为了发泄他们自己的“怨气”，上面的小学生是发泄自己“怨气”的典型行为。当然，也有一些小学生，因为他们的父母管教太严格了，他们对父母有一种抗拒。

当他们由于身份、年龄等原因没有地方发泄“怨气”时，他们只能在作文中表达“过过瘾”。

2） “凑”组合中的字数

还有一些小学生“脑洞大开”，因为胃里没有“墨水”，为了应付老师，获得足够的单词，“添油加醋”习惯于叙述的细节。虽然这类作文看起来令人震惊，但确实有问题。

3） 有趣的

还有一些小学生平时不喜欢学习，对学习持“自我放弃”态度，他们总是在鬼混。这部分学生写作文不是为了分数，而是为了“追求”的乐趣。

家长如何避免孩子“脑洞大开”，提高孩子的写作能力？

1） 提高儿童阅读能力

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，提高孩子的写作能力最简单，直接的方法就是提高孩子的阅读能力。“熟能生巧”的含义还在于。

2） 培养孩子的阅读习惯

为了提高孩子的写作能力，家长应该有意识地培养孩子的阅读习惯，比如买一些孩子喜欢的童话故事。一旦孩子对阅读感兴趣，阅读量自然会增加。

3） 拓展儿童视野

人们常说，“读万卷书，不如行万里路”父母可以经常带孩子去旅行，以扩大孩子的视野。当孩子们对一些景点、文物感兴趣时，会不自觉地翻阅相关书籍，寻找相关资料。这样，孩子的写作能力就会在不知不觉中提高。

04摘要

每个孩子的性格和灵感会不知不觉地融入到写作中，作为家长，要帮助孩子挖掘潜能，让孩子形成完整的思维逻辑，写出流畅的作文。

的互动话题：家长们，你觉得小学生“脑洞大开”的构图怎么样？欢迎在下面的评论区分享！

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