幼儿园就能掌握8000词汇 国际学校用的这3个方法 值得父母借鉴
丽丽一直国际学校上的幼儿园，丽丽妈妈说这不仅仅为了给丽丽一个更好的教育环境，同时也是为了能够让孩子更熟练的掌握英语。
丽丽妈妈说，在丽丽是上幼儿园的这段期间，每个月老师都会给孩子的英文文学能力做测评，然后根据不同结果，匹配相应等级的教材，阶梯式地提高孩子们的学科综合素养能力。
在整个幼儿园阶段，老师会要求孩子在3岁的时候能够进行基本的英文文听说读写学习；
5岁的时候能够具有非常高频、大量的阅读写作能力；
到了8岁的时候，就要从别人引领阅读到自主阅读阶段。
听着好像是比较难，但是如果让孩子从小接触英语，学汉语和英语的难度可以说，对孩子来说都是一样的。
更何况，根据科学研究表明，孩子在7岁前，是学习语言的黄金期，如果孩子在这段时间学习了第二种语言，那么孩子在处理这种语言的时候，就会像母语一样，不仅接收的快，而且终生不会遗忘。
所以我们看到很多明星在育儿的时候都非常注重孩子的英语：
黄圣依晒出儿子安迪英文报告和英语介绍视频，发音流畅清晰；黄磊的女儿黄多多，能自己翻译英文原著，并且已经出版；李湘的女儿Angel，用英文讲数学题，逻辑清晰，发音清楚；田亮的女儿森碟，抱着全英文的绘本阅读，毫无困难。
那么接下来我们就具体说一说，国际幼儿园是如何逐步提升孩子的英语水平的。
1、先累计积累8000个左右的阅读词汇量
有足够的词汇量是学习英语的基础，这个相信不用过多赘述家长也都能理解。
但是这个“足够的词汇量”并不是指孩子能够默写出多少单词。就是像孩子在学习中文的时候，也是说出大量的汉字，但是会写的却不多。
所以国际学校在在Preschool（相当于国内幼儿园的小、中班）阶段，主要以听力、口语词汇量为主，只要求要求孩子掌握500~1100的词汇量。
然后到了幼儿园大班的阶段，也就是5岁后，学校要求 孩子掌握的词汇量会急剧增加，听力、口语词汇要达到2000~5000；
阅读词汇要有0~2000，写作词汇量也要开始慢慢积累，要能达到50~150个字数不等，同时孩子们也需要练习简单的写作了。
学习英语从来都不是 一蹴而就的事情，需要家长有耐心，需要孩子从0级逐步“打怪升级”到满级。
2、别离开英文学习的使用场景
刚开始是英语单词的提升，那么接下来 就是也阅读能力的提升。毕竟孩子掌握了英语单词，目的就是为了能够流利的阅读。
所以国际幼儿园的老师会很注重孩子的阅读体验，会通过多种方式来让孩子感觉到阅读的乐趣。
所以很多时候，老师们都会让孩子们组队阅读，可以可以是同等级的孩子组队阅读，也可以是不同等级的孩子组队阅读；
甚至还会二三年级的大哥哥大姐姐，来和幼儿园的孩子们组队阅读，这样阅读更多的就是孩子们之间的话题，而非老师和孩子们之间的，所以孩子会投入更多的热情。
3、重视口语听力词汇
缺少足够口语听力词汇的孩子，那么就会出现一个非常尴尬的情况，一个单词，在纸张上孩子一眼就明白这是什么意思，但是一旦有人用口语和孩子说，孩子听不懂了。
这就是我们常说的“哑巴英语”。
那么这就会导致孩子即使已经孩子掌握了大量的词汇量，但是却依然没有办法和人开口交流，所以既要重视孩子的阅读词汇，听力口语词汇也是家长觉得不可以忽视的一部分。
所以在国际幼儿园，老师们就会让孩子们接触大量的演讲活动，既锻炼了孩子“听”的能力，同时孩子“说”、“读”、“写”的能力也都得到了强化。
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同时还有外教录音同步伴读，让孩子算是随时随地去感受地道的流利英语，练习语感。