精彩问答1：比白岩松评价精彩10倍；应试教育弊端的改革不难！

教育改革争论问答：比白岩松评价精彩10倍的教育改革问答；应试教育改革不难！

既要改革好造成中国基础教育的应试教育弊端的考试内容和考试方式弊端，也要在提高大学师资质量的前提下，严格考核“宽进严出”，解决应试教育问题+解决大学教育问题，这2个组合拳，才可以提高中国教育。解决应试教育的弊端问题，才可以解决大学生普遍存在的“无法培养好阅读学习的习惯、厌学，不积极学，或者等老师教才学”等等习性，基础教育应试教育的弊端解决后，大学生才会懂得主动去下苦功，在大部分大学生在广泛阅读学习的习惯和基础上，大学生主动去多阅读学习更多书和知识，中国的很多学生，也才会和哈佛大学的学生一样拼搏和成才的。也会和哈佛一样出人才的；请记住一句话就可以了：组合拳去解决应试教育问题+解决大学教育问题，中国大学生才可能会按照教育规律去主动寻找目标，主动阅读学习和拼搏成才，中国大学教育才会提高！

如果教育改革高效有作为，把基础教育的应试教育弊端解决好，中小学生在“基础知识‘够用’，和学习考试压力小的前提下”，让大部分学生都培养好广泛阅读学习的习惯和基本意识，体育、艺术、实践做事、法律、做人、社会认知等等的教育得到充分落实在基础教育，到大学后，大学生就不会没目标、懒惰、等老师教才学了，大学生有目标懂得专注学习，又懂得广泛阅读学习，大学教育在高效地的改革好和严格控制质量，中国大学教育的精英教育一定会比欧美国家做的更好！只是现在的基础教育应试教育弊端无法让中小学生和大学生按照教育规律成长成才！不用消极！

因应试过甚而厌学厌阅读，学习兴趣被应试做题代替，对科学研究的方法和过程一无所知。这就是中国中小学生的“辛苦和厌学”的教育特点。 这些特点再加上中国大学教育的弊端，使得学生考上大学之后，因为“患上”了“应试教育厌学后遗症”之后，变得“懒惰和等老师教”，使得中国大部分大学生的学习变得没有目标而“轻松”、“轻松和厌学”造成广泛阅读学习习惯缺乏”，“不会自己主动去自学更多其他新领域的知识”，“懒和轻松导致知识不广而专”，导致大学生的创造力培养差，而难以成为“钱学森期盼”的大师之才和创大业之才……，最终也导致中国大学教育质量差！ 如果教育改革高效有作为，把基础教育的应试教育弊端解决好，中小学生在“基础知识‘够用’，和学习考试压力小的前提下”，让大部分学生都培养好广泛阅读学习的习惯和基本意识，体育、艺术、实践做事、法律、做人、社会认知等等的教育得到充分落实在基础教育，到大学后，大学生就不会没目标、懒惰、等老师教才学了，大学教育在高效地的改革好和严格控制质量，中国大学教育的精英教育一定会比欧美国家做的更好！只是现在的基础教育应试教育弊端无法让中小学生和大学生按照教育规律成长成才！不用消极！ 中国的教育弊端是致命伤重伤，而欧美教育的弊端仅仅是小伤或者中伤。中国教育实质上是简单的应试教育，而欧美教育是差不多做到了因材施教和符合教育规律（我没有说美国教育就是素质教育） 全国买假论文评职称，确实严重损害教育质量

先举一个例子：语文教育改革，怎么降低语文教育的应试教育压力，同事培养学生的阅读能力呢？ 长期以来考自由命题作文评分难问题的解决办法——使全国基础教育学生阅读学习“教育部专门给全国基础教育学生划定好的语文课本之外的好书好文章”（下面将提到给全国基础教育学生划定好语文课本之外必读的有用的好书的范围与数量）。学生高考作文考试自由拟定作文题目的范围就是从读完“教育部专门给全国基础教育学生划定好的语文课本之外的好书好文章”的范围之内，在这个范围内去让学生去自由拟定作文题目。高考与中考的作文评卷老师只要也像全国基础教育学生一样去读完“教育部专门给全国基础教育学生划定好的语文课本之外的好书好文章”的书，老师便可知道全国学生作文题目的”自由程度范围”了，因此老师就有能力与有客观的评价去评价学生的自由作文了。 这样全国基础教育学生的语文学习方式必将把主要的语文学习时间放在大量的阅读学习更多的好书好文章之上，从而逐渐培养好全国学生爱阅读学习与终生阅读学习的习惯。 语文高考和中考的考试和升学录取新方式，要设定一个“语文知识合格范围分数线”，比如初中80以上，高中95以上，只要学生达到这个范围，大学对高中生的录取，就不管他的语文成绩是高于95分的多少了，就算是高考语文考得150分也要和95分的等视录取。因为95分这个成绩可以判定学生的语文基础不存在“不够用”的问题了。这样可以减轻很多语文应试做题争分数压力

是的，说的对，只是中国大学教育，不仅要“宽进严出”；既要改革好造成中国基础教育的应试教育弊端的考试内容和考试方式弊端，也要在提高大学师资质量的前提下，严格考核“宽进严出”，解决应试教育问题+解决大学教育问题，这2个组合拳，才可以提高中国教育。解决应试教育的弊端问题，才可以解决大学生普遍存在的“无法培养好阅读学习的习惯、厌学，不积极学，或者等老师教才学”等等习性，基础教育应试教育的弊端解决后，大学生才会懂得主动去下苦功，在大部分大学生在广泛阅读学习的习惯和基础上，大学生主动去多阅读学习更多书和知识，中国的很多大学生自己目标的驱动下，在大学教育的严格要求下，也回有目标地拼搏和成才的。请记住一句话就可以了：组合拳去解决应试教育问题+解决大学教育问题，中国大学生才可能会按照教育规律去主动寻找目标，主动阅读学习和拼搏成才，中国大学教育才会提高！