高中英语学习七个误区 别等到上不了好的大学才恍然大悟

一、写在前面

作为一个英语专业的本科生，现在回想自己的整个高中时代，感觉最重要的是，千万不要觉得别人就是有学习某一科的天赋；另外就是学霸的“谎言”绝不可轻信，什么“我从来不刻意背单词就随便考到这个分数了呀...”

对于英语这科，“积淀”二字的分量很重，有时候，只有大量大量地输入，才有可能有少量的输出。

学霸们多是厚积薄发，要是听信了学霸的“随随便便就考了高分”，而“薄积零发”，而觉得自己真的就可以随随便便，实在是不可行的。

学霸只是在假装随随便便，而有的人却认认真真地随随便便了。

二、七点学习误区

（1）不背单词或只背单词

不刻意去背单词，只是把课后单词表草草读一遍是最大的误区。

很多同学觉得，有时候好不容易背过了一个词，但等它在阅读题里出现的时候，又不知道什么意思了，总把人搞得很沮丧，失去背单词的动力。

其实还是不够烂熟于心的缘故。

做阅读题时，要求你在极短的时间内，反应过来这个单词的意思，如果你不够熟悉，就严重影响到对整个句子的理解。

又有另一波同学，的确是在利用时间去背单词，但只是单一地重复。

可是却没有注意到，课文中生词所在的句子，就是帮助记住生词的最好例句，通过一段语境去记单词是事半功倍的。

（2）认为自己永远都不会用西式思维写作

记得我的一个中学英语老师曾对我说：“你永远学不会西式思维，更不可能写出西式思维的文章，除非你住到国外去。”

这句话让当时的自己感觉很挫败，甚至有点无力回天的感觉，看着自己大量练习的文章，眼泪就不争气地掉了下去。

现在我的大学英语专业学习已过半，也明白了思维也是可以模仿的！

其实这个问题很好解决，那就是背诵大量的范文。

是的，你没有看错，就是枯燥乏味地、重复地背诵。范文中地道的固定搭配、短语、句型都是可以在写作中套用的。最笨的方法却是最快的方法。

（3）彻底听老师话，不买教辅或买了不看

中学老师总会明令禁止我们购买教辅，目的是防止我们抄课后题答案。

但他们让不买，你就真的不买吗？

退一万步讲，就算是买来抄了答案，但是把整本书利用的很到位（仔细看解析、短语等）岂不是也很划得来?

我中学时期一直是偷偷买教辅，然后用彩色荧光笔把短语及单词的陌生意思勾画一遍，每周末还要把这些内容抄到笔记本上，正是这些习惯，给我打下了扎实的英语基础。

（4）上课不动笔，连一个英语笔记本都没有

上英语课从来不动笔，英语老师就像一个每天换着不同颜色外衣的“移动安眠药”，一上英语课就开始打哈欠。

这是一些同学上英语课的真实写照。

实际上，上课拿一个本子抄着笔记，不仅能防止睡着，而且即使不走心也能培养点英语写作的手感。

（5）磁带从来没开过封

大多数同学都没听过配套教材的磁带，天天在网上找泛听音频。

其实磁带也是很好的泛听材料，能培养语感，创造英文环境的同时，还能帮助你记单词和句型。

我高中的时候，写理科作业或是做抄单词这种重复性作业时，就可以听着磁带。

（6）觉得语音不重要

记得以前上中学的时候，每到早读的读单词环节，就会有好多同学读睡着。

这又是一大误区了。

读音很重要，很重要×n遍（重要的事说n遍）。

因为语音的正确与否直接决定你能否听得懂听力。听力听不懂的，也多半读不正确听力材料的原文。

（7）阅读纯做题

反思一下自己每次做完题时，有没有标出生词的意思？有没有总结优秀的写法并运用到自己的写作中？

用来做阅读的文章，其实也是很好的学习素材。

三、写在最后

最后，我想告诉大家的是，方法需要自己探索，需要你走出自己的舒适圈。那些单科学霸之所以能考那么高，真的不是随随便便的，真的不是没有原因的。

正是通过这些方法，我高考英语考到了130+，也算是进入有一点发言权的“学霸”之列吧。

现在的我，也从曾经自己总结的这些方法中获益匪浅，每年都拿得到奖学金。更重要的是，我所拥有的英语自学能力是别人怎么都拿不走的。

它们在我心中俨然已经变成某种“信仰”，而且，英语这门学科所带给我的满足感也是其他东西都替代不了的。

掌握了一些方法，你也可以在英语学习中感受到一种自由，不会被课堂和老师牵着鼻子走。

愿想要学好英语的人，都能学好英语，也都能感受到英语的美好。