网课月考之后 名校班主任有话说
自新冠肺炎疫情以来，这已经是学生线上钉钉网课的第3个月了，为了检验网课学习效果，各初中学校自行组织月考，又称云考试。第一次月考之后，有相当数量的家长觉得网课么，当然有一个适应的过程，有些学生，有些科目成绩不理想没什么大不了。可第二次月考之后，学生、家长都沉默了。
某名校初中班主任说，网课月考两次，学生不同程度都出现了成绩下滑现象。学生网课需要重视，高度重视。
班主任有话说
班主任找各科老师沟通，和家长们交流，要求学生们反思，怎么提升班级学习氛围，怎么提高网课学习效率，怎么做到网课学习期间学生成绩稳中有升？总之，月考是学生网课学习效果的反馈，让学生，家长重新认识网课学习，调整自己。
线上网课学习效果当然比不得线下，但网课是暂时的，差不多学学就行了，正式开学再补回来。班主任说，这种思想要不得。学习是一个长期的过程，不论线上线下，需要始终如一的学习习惯和坚持自律。
班主任出招，找各科老师沟通
钉钉网课，老师看不到学生，没办法像线下课堂一样，拉回上课走神的学生，让犯困的学生起立，解答个别学生的疑问，根据当天知识点学生的掌握程度调整教学节奏，这些都无法做到。所以，在各科老师保证授课内容的基础上，班主任辅助，严查网课的迟到、早退、缺课现象，抽查学生笔记，催交作业，作业改错等。对进入黑名单的学生，采取一定的惩罚措施，都和在学校一个样。
班主任出招，和家长们交流
学生上课还是玩；专心听讲还是心不在焉；认真作业还是潦草应付；家长要起到督促的作用。不要等到成绩摆在面前才着急孩子的学习，功夫要下在平时的每一天。自家孩子的脾性，家长们最了解，不能把成绩下滑归结于疫情、网课。班主任强调，月考之后请家长们想一想，成绩好的是不是真的好，怎么持续进步，成绩差的为什么差，如何反超？发现问题，立刻纠正，及时调整。
学生的成长、进步离不开家长对学校教育的支持，更离不开家庭教育的影响。在这个特殊时期，家长仅仅配合是不够的，需要主动承担更多，不仅要为孩子提供好的学习环境，还要注重孩子的身心健康，更要多与孩子谈谈心，缓解一人一屏孤寂的学习生活。
班主任出招，要求学生们反思
老师、家长只是辅助，学生才是学习的主体。月考之后，每个学生认真反思、总结失分点，这是各科老师布置的一项书面作业。另外，班主任还对学生提出如下要求：
1 当天学习任务当天完成，不要想着还有复习时间，一遍就学扎实了，注重作业质量，注重书写。
2 优等生完成学习任务后适当拔高、拓宽，引领全班；中等生补短板、各科均衡发展并适当攻关；差等生主抓基础每天超越昨天的自己。
3 作业熬夜到12点后的同学注意，平时把碎片时间利用起来，避免进入恶性循环。
4 会就会，不会就不会，从不提问的同学也注意，向优秀的同学看齐。
5 疫情期间，不扎堆，不聚集，正是读书学习逆袭的好时机。初中三年，你曾经是谁，现在是谁，将来想成为谁。没错，留下你们努力无悔的模样。
结语
乔布斯有一个不断追问团队的问题：“这就是你能做到的最好了吗？”不论老师，家长，学生，也应该有此一问，做到最好，做到更好！待到开学日，线上线下顺利衔接，期待学生们都成为更好的自己。