为什么总有人操心别人家的孩子被父母报班或者补课？

学校给学生减负了，让学生上学轻松很多。为什么还有些家长给孩子报补习班给孩子加负担？

这个问题我已经被问及了无数次，也曾回答过无数次，但是我想今天做一个不太一样的回答，一个可能真的会彻底让这部分“好奇心”很强的的人，让他们以后不再对孩子（尤其是别人家的孩子）学习上需要补课或者报班啥的还会好奇、不解……

生活中什么人会把学习当成负担？

大家都是成年人了，

可有想过自己为什么要工作吗？

而且为什么还要努力工作吗？

无论你怎么说，对于大多数人而言，工作都离不开一点——

我们要通过工作这个活动来得到更多我们想要的东西，

尽管这个过程有可能会比较长。

有很多人都不愿意工作，而更多的人则会认为自己的工作非常辛苦……可以说对自己的人生来说“工作”既是必需的，又是一种“负担”。

面对这样的负担，我们会如何选择？

是选择放弃以达到给自己“减负”的目的呢，还是会选择通过各种方式来提高自己的工作效率、成绩，以期待得到更多的回报或者更多的改变机会？

那么在学习上呢？

我认为，只要是努力学习的人，他就一定是辛苦的，但是他真的未必会把这些辛苦当成是“负担”，反而会看成是更多的“机会”；

而那些不努力学习的人，哪怕你只给他一点点“任务”，他都会认为是“负担”。

所以，对“负担”的认识，从来就不会有一个统一的标准的。

生活中谁会把学习当成负担？

我能想到的是：那些不想学、不愿意学又或者是学不好的人往往会把学习当成负担，而还有一小撮则是不希望别人学得更好的人……

补习班一定是怎加负担的吗？

对于没有补课需求的人来说说什么都是合理的——但是同样的，也等于什么都没说！

因为再多的理论、再多的观点、再多的说辞都不能够直接改变孩子的学习成绩、学习能力！

不是每一个人在学习上都具有较高的接受能力，也不是每一个人都不得不忍受着缓慢的教学进度……

这就好比不管是在怎样的班级，无论是“重点班”还是“普通班”，在任何一个班级里，同样的老师、同样的授课、同样的作业……但是成绩一定是多样性的——并且一定是“正态分布”的！

为什么？

这就是个体的差异。

对于成绩好的、学习能力强的，他们可以选择通过“自学”的方式给自己“加餐”，但是他们也可以选择通过“补课”的方式来进行——难道补课的方式就叫增负，而自学的方式就不是增加负担了吗？

对于成绩中等的部分学生，他们渴望再有所突破，但是受限于时间、效率、能力等各方面的问题，他们也有可能需要通过补课的方式来提高进步的效率，那么这种情况下，你认为是减负更重要还是选择更好地教育资源进行补充、辅助更重要？

对于成绩不好的，但是还希望努力一把试试的学生，尤其是进入了中学之后，这种情况下学生不通过补课的方式来进行，你准备让他们通过什么方式来尽快达到目标呢？

以上的三部分学生，每一部分中的学生他们可能都会选择通过补课的方式来帮助自己有效的提高。

怎么到了别人的眼里就只看到了“增负”呢？

别总拿“家长”说事儿

如果你总是认为被孩子补课这件事情都是父母要求的，那么我只能说你接触的圈子还是太小，而且“质量”有待提高……

我家楼下有一家药店，这几年一般买药的时候我都会去这家购买。

前年的时候其中一位销售的孩子上了初中。

用她自己的话来说就是：“在孩子的学习上，我和孩子爸爸除了能出钱啥也帮不了她。”

这位销售下班到家基本上都是晚上10点之后了，孩子的爸爸早一些，但是也仅仅就是能够做到给孩子做个晚饭而已。

她家孩子第一次月考考了全年级的170+，非常的失落，父母也不知道如何帮她，也很着急。然后突然有一天孩子回家就要求报补习班，而且一口气把语、数、英全部报上了。孩子非常辛苦，每天学习到11点多（公立学校能够学到这个点的都属于非常用功的）。

结果期中考试孩子就考进了100名，而到了寒假前的期末考试孩子考入了前50名。

今年她家孩子初三了，各种补习班一直上着，孩子也很努力，而现在的年级名次稳稳的在前20名。

虽然考入我们这里最好的高中几乎没戏，但是这个名词考入一个一般的重点高中还是非常容易的！

也许有些人会觉得很可惜，孩子这么努力、这么主动的学习，最终却并未达到那么“理想”的成绩，例如能够考上最好的重点高中——好像剧情有些残酷了……

但是我们换个角度想想，如果这个孩子没有这个主动性，没有去做这些努力，那么她注定就只能去中职了。而现在的她却获得了未来还有更多机会的机会！

另外，比较残酷的现实还有一个就是：懂得努力的学生不仅仅只有她一个……

而且基础的多了我们就会知道，现在不仅仅是中学生已经有很多孩子有这种认识了，就算是一些小学生他们对于学习的认识也不仅仅只有在写作文的时候才会那么的去表达，而是在日常的生活中就已经能够积极的表现出来了！

可怕吗？

比这个更可怕的是很多成年人竟然到现在这时代了还在认为：是个孩子他就不爱学习、只要学习就是负担……

“子非鱼焉知鱼之乐”……

没有能够在学习中找到乐趣的人、找到目标的人是非常难以理解我上面说的这些话的。

但是我家就有这样的一个孩子……

同时，我家也有几位心疼孩子的老人……

但是不同于很多家庭表现出来的那样，在我们家，老人如果劝孩子或者我们不用太辛苦的时候，我孩子自己就会去主动地反驳他们，告诉他们这种认识是不对的。

而那个时候，孩子也不过就才二、三年级罢了……

所以，无论是我正在经历的还是我一直都有看到的，都告诉我一个事实：学习这件事情，对于有心人来说，真的是可以做到积极主动、享受其中的！

其实很多时候我都在想一个问题：

那些整天吵吵要给孩子们“减负”的人，真的是想给孩子们“减负”，还是想给自己“减负”呢？