趣文网 > 作文大全

为何辛苦创作的自媒体图文 少人问津?(受益匪浅)

2020-11-30 11:35:01
相关推荐

最近时常会有朋友在文章评论区留言,对我的图文做一些指导或点评,更有朋友私信:“你写的东西就是我心里想说的话,为什么我就写不出来呢?”每当看到这样的消息,我往往会无言以对。因为很怕见到这样的留言,一来,有些问题不是三言两语能够表达清楚;二来,我总感觉自己牵强附会,才疏学浅,完全是一种无病呻吟的业余消遣,压根没有丝毫资格谈经验抑或是心得,今天,一时心血来潮,鼓起勇气,写几句自己的粗知拙见,谈不上经验,更不是指导,充其量算是与喜欢文字的朋友做一次聊天吧。

我感觉,在网络平台进行写作,虽然与传统报纸杂志的写作本质上是相同的,但就写作风格来说,仍然是有一些细微差别的。报纸上的文章强调时效,杂志上的文章偏重技巧,而空间的文章则注重于情感。

大家不妨回忆一下,我们在平台看某篇文章的时候,往往会被里面的细节所感染,文章本身可能没有华丽的辞藻,也没有精美的制作,但它有一种情感的力量让你停留,让你欢笑,让你落泪,让你收藏、分享,让你下意识地想留下心声与作者交流。这就是文字的魅力,也就是今天我想说的平台写作的要点:情感。

1、在平台写文章,必须融入真情实感,避免:空、泛、及冷僻华丽词汇的滥用。

人是感情动物,无论何时何地,感情都是人最原始、最深刻的需求,虽然网络是虚幻的,但情感却是真实的,流连于网络的人,往往是很珍惜感情与渴望感情的人,因此,身为作者,你的文章必须先感动自己,才有可能会感动别人。试想:如果你的文章只是一副骨架子,无血也无肉,那有谁愿意去触碰呢?文章就像人的脸,一张欢笑的、或流泪的脸,它的吸引力注定胜过一张麻木的脸,因为欢笑或流泪是能够被感染,并产生共鸣的。

2、把握时机,营造一个良好的写作氛围。

在这里,我首先回答一下那些外出旅游,捕捉灵感却徒劳而归的朋友。你可能会奇怪,为什么我每次出去,总能带回一两篇图文,与大家分享,而你却如过眼云烟般一片空白。其实我以为,这除了同知识贮备有关,更与思维的活跃程度密不可分。旅游是一个积累的过程,沿途的美景,有可能让你“诗兴大发”,也有可能让你“腹中空空”,不过,这都没什么关系,思维需要一个从量变到质变的过程,只要你用心去看了,你的头脑中留下了那些念念难忘的美景,早晚有一天它会重新浮现,到那个时候,你的灵感也许会来得比当初更强烈,所以不必急于求成,想写的时候再写。

但要注意的是写作时,尽管去营造一个良好的写作氛围,安静写作也好,听着音乐写作也好,看着图片写作也好,只要能让思绪灵动就好。

3、多读、多练、多感悟。

想写出较好的文章,除了要有一定的文化功底,丰富的阅历和经验外,还要多读、多练、多感悟。古话说:“读书破万卷,下笔如有神”,这是很重要的一点,一个好的作者,必须培养超出常人的洞察力、想象力和感悟力 ,才能具备“写出常人想说而说不出的话”的功底,唯其如此,你的作品才能产生一种令人耳目一新的效果。

4、力求空间文章题材广泛,风格多样。

写文章,最不可取的就是千篇一律,尽管平台要求领域垂直,但毕竟网络是一个群体世界,上至七八十岁的老者,下至二十左右的小青年,虽然都是看某类文章,但喜好的风格一定不同,这就对作者提出了一个较高的要求,必须有宽厚的知识面,必须让自己的笔触足够细腻,学会深耕。

假设你是一个定位于写情感文字的作者,千万不要让自己的文字永远表现悲伤的格调,试着写一些愉悦的情怀,一来可以调整自己的心境,二来没有一个读者喜欢天天陪着你沉浸于幽怨,这就如同一日三餐,总吃米饭会腻的,要换换面食才爽口,这对自己,对他人都是非常实用的。

另外,我建议文友们尽量多尝试一下各类体裁的作品,如:散文、诗歌、随笔;古体的,现代的。不禁对自己是个挑战和刊,同时也把写作的过程,赋予了玩的成分,玩出花样,玩出精彩岂不更好?

自言自语地写到这里,惊觉太过啰嗦,就此搁笔。再次强调,绝非经验,更非指导,仅供大家消遣,不妥之处,尽请指教和谅解。最后祝所有文友写出精彩,祝所有网友阅读开心!

本文部分照片源于其他优秀摄影师,在此表示诚挚的感谢。

想了解更多精彩内容,快来关注行摄岁月

阅读剩余内容
网友评论
相关内容
延伸阅读
小编推荐

大家都在看

笑 作文 西湖作文 创意作文 奉献作文 550字作文 值得作文 时间 作文 作文素材初中 的作文 三年级作文春天300 环境保护 作文 作文生成 读书伴我成长作文600字 以爱为主题的作文400字 人生的色彩作文600字 有书真好作文600字 年味作文800字高中 共度好时光作文600字 读万卷书行万里路作文 可爱的小狗作文400字 春节趣事作文600字 我家的小狗作文300字 去动物园玩的作文 元宵节的习俗作文 春节作文300字左右 初中生作文素材大全 逛灯会作文 我长大了作文300字 自拟题目的作文 中考满分作文摘抄