孩子明明很努力 但就是没啥进步 找到这背后的逻辑才能正确解决
文|小鱼奶爸日记原创,欢迎个人转发和分享
在心灵鸡汤中,努力与成功几乎是挂钩的,就好像一个人如果不成功,就代表他还不够努力似的。
但现实中我们也知道,不是每个人努力都能取得进步或成功的。
比如身边有不少家长都会困扰,为什么孩子明明已经很努力了,但学习生活上就是没啥进步?
每天放完学,孩子就开始兢兢业业地写作业,根本不用催,非常自觉,给他辅导作业也在认真听,根据老师的反映,上课也很认真,但不知为什么成绩总在中游,上不去下不来?还不止如此,生活中做事或外出的表现也不尽如人意,人一多就毫无存在感,仿佛就是个小透明。
父母只有找到这背后的逻辑,才能正确解决孩子的问题。
01为什么孩子的努力收效甚微?
1)缺乏反馈
很明显,如果孩子不知道为了什么学习,只是为了学习而学习,缺乏明确目标知识,他们的努力是没有效率的。
就好像在大海中航行,如果没有罗盘指明方向,也不知道该去哪里,那么孩子就会把更多的时间花费在走弯路上。
也就是说,有的孩子只顾着努力,却从来不总结,因此永远不知道自己应该针对性解决哪一部分,而哪一部分不需要自己再多花时间。
2)本质上还是懒惰
有人说,低质量的努力,实际上就是懒惰。
不知道家长有没有发现这样一种情况,孩子上课一直在记笔记,考试或习题集中犯错也会把错题专门抄写在本子上,看起来就像一个小陀螺,完全没有停歇的时候。
可事实上,在这个过程中,孩子做的工作是很机械的。相比动脑来说,他们更愿意动手,因此属于脑力上的懒惰。
这就是为什么邻居家孩子看起来根本没有努力学习,考试成绩却仍然更好的缘故,因为他们体力不努力,但脑力上努力了。
3)缺乏自信
还有的孩子属于父母指哪打哪的类型,表现在生活中就是谨慎,不管做什么决定或事情,都要先征求父母的意见。
如果从本质上来看,其实就是害怕犯错,这导致他们做事时不敢多向前走一步。
而通常造成这种心理的原因,在于父母太过强势,习惯性替孩子做决定;或溺爱孩子,包办一切,导致孩子缺乏自主机会。
因此,有时孩子出门在外或做事也唯唯诺诺的,看起来让人着急。
如果你家孩子也是这种努力没进步的情况,看看他究竟缺的是什么?
02针对缺乏反馈
戴尔·卡耐基曾说过,一个人不能没有生活,生活的内容同样不能使其无意义。不管做的一件事还是说的一句话有多小,都要先问自己这样有没有意义,而后才能有计划地去做,这是奋斗基础的奠定。
父母也应当让孩子做到这一点才行。
1)善做规划
比如孩子学习上存在滞后问题,父母就一定要让孩子能在脱离大人帮助的情况下,自己完成学习规划。
比如这阶段需要做什么,有哪些东西是已经掌握的,而哪些是还没有掌握的,在某一个科目上应该花多长时间?
另外,如果是改善孩子的社交情况,也要一步步从最基础的地方做起,从主动开口到眼神对视再到增强表达能力。
总之,不要让孩子只懂得埋头努力。
2)善做总结
学习其实是一个互动的过程,不应该是老师的单方面传授。
也就是说,孩子除了要听老师传授的内容之外,还要尝试着输出。总结复盘就是一个输出的过程,因为这要求孩子把知识重新整理,而后再储存到大脑里。
努力而没有进步的孩子,大多就属于只输入不输出的类型。
03针对假努力、真懒惰
这类孩子通常会认为自己目前的学习方式是最轻松的,因而父母要想办法帮他打破这种平衡,尝试让他走出舒适区。
1)划分轻重缓急
家长要让孩子区分为什么事情是重要紧迫、重要但不紧迫、紧迫但不重要,既不紧迫也不重要的事。
比如老师在授课,那么最重要的就是听课,而不是记笔记。
像那些重要而不紧迫或既不重要也不紧迫的事情,适当放一放是完全没问题的。
2)利用二八定律
二八定律存在于时间和效率之间,指的是在黄金时间段做事会取得最好的效果,而在疲倦的时间内做事可能付出80%,最终只能收到20%的效果。
因此,父母要帮助孩子找到他一天中效率最高的时段,而后督促孩子在这期间学习。
有的孩子是早起后,有的孩子是晚上,总之需要父母多加了解。
3)减少唠叨,增加检查
很多父母看到孩子学习自觉,就觉得不用管了,通常只是口头上询问一下最近的学习情况就算了。
事实上,这与孩子的假勤奋属于同一性质,是父母的伪关心。
这样的询问不仅无法让孩子感觉到关切,反而会给他施加压力。
如果真正去检查孩子的作业,慢慢的,父母也能发现其中的问题。
04针对没自信
属于这类问题的孩子是最难改善的,需要父母先帮他建立起自信心才行,而这势必需要耐心和时间。
1)给孩子积极暗示
心理学上有很多实验都证实了暗示的重要性,在这里就不多加赘述了。
总而言之,父母给孩子的积极暗示越多,孩子就越自信主动;消极暗示越多,孩子就越受打击,从而停滞不前。
就像很多父母认为,努力了没进步就是智商不够,孩子如果收到这种反馈,今后成绩再想提高是很难的事情。
因而,在发现孩子作业做错或考试分数低的时候,父母不要说:“怎么这个题都能做错呀?”、“上次这个题不是抄到错题集里了吗?怎么又做错了?”
这会使孩子变得越发畏畏缩缩,就害怕被父母说笨。
少给孩子贴标签,实实在在地陪伴和引导,为孩子找到学习方法,才是最重要的。
当孩子接收到正面反馈之时,也会下意识去做一些和父母反馈相匹配的事情。
2)鼓励孩子多尝试
父母一定要让孩子对犯错有一个正确的积极认知,告诉他别害怕,试一试,就算失败也没关系,说不定你能做得很好。
这要求父母本身做到重视孩子努力的过程而非结果,不要让整个氛围变得一本正经,这样孩子的心理也容易紧张。
发现孩子成绩仍然考得不好,父母的表情一定不能太消极焦虑,至少不能让孩子感觉到。
3)给孩子写“成功日记”
其实所有孩子都是存在优点的,就看父母能不能用心发现。
如果孩子在某方面有进步或者取得成功,哪怕是一些小成就感,也可以记录下来。
对于自卑的孩子,完全不用担心是否会对他们过度夸赞。因为即使是小认可,也能让孩子感到无比愉快。
比如孩子上课认真听讲、遵守纪律,出门时能主动跟别人打招呼,因为帮助了谁被感谢……
诸如此类事迹,都可以寄到成功日记中,并让孩子接收到,长此以往孩子的自我认知就会慢慢改善。
这样的方法博多·舍费尔也曾经用过,在他的《财务自由之路》这本书中写道:我将自己看作一个足够重要的人物,而后开始记录日记。
可以说,这个小举动对他未来的成功起的作用是极大的。
当孩子出现问题时,家长一定要从一个更大的格局分析,才能最终解决问题。永远不要放弃孩子,孩子才不会放弃他自己。