到底要不要废除孩子的寒假作业？这个妈妈的忠告值得深思

01 一次“超纲”的暑假作业

孩子三年级升四年级的暑假，获得了一份暑假作业，内容是先行研究”麋鹿”的生态，然后再进行一份立体抱枕制作。

说到那个立体抱枕，孩子得先缝制两颗立体的眼球、立体的鼻子、立体的嘴、立体的鹿角、立体的耳朵，然后一一塞入棉花后分别缝好，最后再组合所有零件，缝制成一个全方位立体麋鹿抱枕。

或许真有极极极…少数超龄的女孩能独立完成这个壮举（女孩做的通常较男孩快很多），不过我很清楚我们家这个9岁的小兔崽子是力有未逮的，也相信这份作业对绝大部分的9岁孩子来说都是不可能的任务，大人完全没插手的机率微乎其微。

其实我一点都不打算让他照表抄课，心中正盘算着替代方案，说时迟那时快，某天我下班回家后，发现沮丧的婆婆与沮丧的迷路在依照暑假手册的要求之后，费了大半天才作出一只奇形怪状的麋鹿耳朵，并且因为不具备打版逻辑与裁缝技巧，完全无法立体不说，还无法好好地将耳朵、眼睛、鼻子、鹿角与嘴，巧妙的与头部作出美好无暇的衔接。

老实说，那份作业困难的程度，即便是成年人，也绝非人人皆具备完成的能力。

如果我是个女红手艺很差的妈妈，一不小心服从性又很高，我铁定二话不说就拿去巷口拐角的裁缝店请人代工以便交差了，不过我差的可不只是手艺，就连服从性都差得很，于是当下决定让孩子放下手边这个不切实际的任务，放下这个忽视儿童实际身心年龄的作法。

“你现在去设计一只麋鹿，然后我带你找个DIY杯盘的店，然后你把你设计好的图样画在杯子或盘子上就好了。”我说。孩子说：“不行啦！只是画画那太简单了，被骂怎么办?”我说：“放心，万一真的被骂，我会替你跟老师解释。”孩子：“吼呦！我不想被修理啦！”

我说：“毕竟那是9岁小孩做不出来的作业，如果我帮你完成了，那你学到了什么?偷吃步?阳奉阴违?打官腔还是欺骗?那明明就是你的暑假作业，结果却是妈妈想办法完成的，这算哪招啊?我人生里的暑假作业早早就做完了，现在这是你的，你要自己负责。”

看着他一脸焦虑，我又告诉他：“放心，我会告诉老师这就是你实实在在的程度，一个9岁孩子该有的程度，就算分数很差，就算被骂，起码也是你自己完成的，这就是你这个年龄最真实的样貌。而且你为什么认定老师就一定会骂人呢?或许在看了千篇一律的麋鹿抱枕之后，你的作品会让老师觉得新鲜有趣也不一定啊！”

于是我带着孩子去画瓷盘的店，将他设计好的麋鹿图样画上杯子、盘子以及帆布包上，完成之后，看着这只傻里傻气的麋鹿，觉得就这样结束着实可惜了些，所以我请孩子以这只麋鹿作为主角，用图文创作的方式记录下暑假生活的点点滴滴，没想到他开心极了！比起制式化的生活日记，孩子更爱这种Free style的日记型态。

后来孩子还自告奋勇拿了这份暑假作业去投稿默默文创的"全国插画家比赛"，在700名参赛者中获得了第一阶段第一名，以及第二阶段最佳人气奖。

最令人开心的莫过于孩子把作业提交上去之后，老师很喜爱他的暑假作业，并且将他的图文日记陈列在教室后方的图书区供同学们长期浏览。

02 作业难度不应该超过孩子的能力

说到“服从性”这件事，缘由是相较起无条件盲从，我更愿意在深层思考之后捍卫孩子的“真实性”，如果只为了服从体制而服从体制，那真相就会被牺牲了。

孩子的暑假作业本来就是孩子的事啊！爸妈代工完成只为了交差，这就成了负面教育了，即便分数漂亮，也是敷衍的、虚构的，这样一来，寒暑假作业又教会了孩子些什么观念呢?

不过，其实没当过父母的人往往很难想像实际操作面的艰难，寒暑假作业的内容常常可以出奇的惊人，曾经我有个朋友的孩子，暑假作业的内容是“收集6个以上城市的昆虫，捕捉后饲养并写下心得”。

问题来了：

1、短短两个月的暑假，要旅行超过6个城市，等于平均每10天要旅行一次，在职中的父母如何达成?

2、是不是每个家庭都能拥有这么良好的经济条件，交通费、住宿费、吃喝玩乐….样样都要钱，用钱堆起来的作业恰不恰当?

3、即便顺利达成旅游6个城市的任务，又是不是都能抓到昆虫?咦?好难喔!!

4、即便顺利在6个城市里分别都抓到了昆虫，带回饲养之后是不是违反生态原则?会不会死翘翘?

结果大部分的父母选择去宠物店购买活体，弄了一堆外来种之后，有些昆虫阵亡了（造孽），有些昆虫被放养了（外来种破坏本土生物链），这些过程里，又让我们的孩子学到了些什么?曾经也有同事抱怨孩子的寒假作业是“游历10个观光区，并将门票贴在创作本上，写下游历心得”。出这份作业的初衷是好的，鼓励亲子共游，创造美好记忆，但是衍伸的问题也很大：

1、如果我们去碧潭走走、去澄清湖逛逛，却都不能纳入作业内容，因为那些地方不收门票。

2、如果我们去故宫看展览、去华山或北美馆看展览，这一类型的活动势必能获得门票，但是多半是静态的，孩子放长假不就应该用力奔跑吗?展览随时都能看，是每个寻常日子里的周末都能达成的事，何须绑架孩子们的长假来完成?

3、有些父母没有开车（我就是），所以去其他城市的机会比较少，靠着大众运输工具在短短的寒假里，加上人挤人、买不到车票、订不到饭店等因素，能去个一、两个地方已经很拼命了。

还有一些理想性过于崇高的寒暑假作业内容，如“每天一篇日记”或“每天做家事并纪录项目和时间”等，只会养成孩子敷衍与瞎掰的习惯，到了开学前一晚拼命赶完数十篇胡诌日记就是我一而再三的儿时经验。

另外说到每天做家事这件事也还真是梦幻过了头，我家孩子已经算是少数很能做家事的孩子了，但毕竟孩子就是孩子，怎么可能像个家庭主妇般天天主动负起责任呢！

而如果孩子不主动，爸妈却又为了应付学校的要求而动怒，做家事当场就成了亲子之间枪林弹雨的拉锯战。

孩子要在快乐的情绪里逐步养成主动分担家务的好习惯，靠逼迫，只会让他们讨厌而已，况且做家事这种事是平日里就该进行的训练，光是在寒暑假里把分担家务当成一项功课、打上成绩，实际上能达到多好的效果?我实在质疑。所以那张密密麻麻的“每日家事表”，有几分真?几分假?大概也只有当事人心里有数了。

我们的社会实在太吝于让孩子玩耍了，想想台湾的孩子在幼儿园阶段里是没有寒暑假可言的，因为社会普遍是双薪家庭结构的因素，爸妈都得上班，孩子自然被迫上寒暑期课程，而上了初中之后没有寒暑假就更无需解释了。

比起西方国家，台湾孩子享受暑假的期限只有短短5年，从大班升小学，再到五年级升六年级便结束了。

再一想现在的孩子日子实在过得辛苦，苦起来，比上班族更苦得有过之而无不及，上班族下班之后就是下班了，但是孩子们每早6点起床，上了一天的学之后有些要去补英文、数学、作文、心算，还有些要上钢琴课、小提琴课….到了家之后还得写功课，狠一点的父母还会要求写课外练习册，玩耍对他们来说，从来都是可遇不可求的想望。

人生还有一辈子要忙，何苦剥夺孩子这短短5年应得的假期呢，好好让他们玩并鼓励他们追梦吧！追求那些平常无法实现的梦！

孩子有很多梦要实现，他们想拼好平时没时间完成的25000片乐高；他们想组装钢弹模型；他们打算学会10种甜点、30道大菜；他们想趁着假期疯狂溜滑板；他们想去台中看恐龙；他们想在露台上完成一道蔬菜植生墙；他们想露营；他们想狠狠地睡到自然醒；他们有好多的书想看，他们想玩，他们想发呆......

把假期还给孩子，给孩子追梦的机会，圆一些平常没机会实现的梦想，让他们学会安排自己的时间最好的方法绝对不是掌控，而是放手，把时间还给孩子，所有的事都得靠练习而来，孩子得练习着独立自主，大人则要练习着放下控制欲。

当然，平常就要大方地给予孩子做梦的空间，鼓励他们找到兴趣，一到了假期，打开笼子，放他们飞翔吧！