袁老师的正能量：这是世界的真相

小学生缪可馨坠楼身亡的消息，想必大家都已经知道了。

新闻报道显示，因为老师对她写的作文不予认可，这个孩子在上了两节课后，走出教室、爬上栏杆，从四楼坠落，结束了自己10岁的生命。

于是大家开始深入揭批那个批评缪可馨作文没有“正能量”的老师：袁老师。好像谁不跳起来骂两句这个袁老师，谁就对不起死去的缪可馨。

缪可馨已经10岁了，已经具有了一定的是非判断能力，老师批评两句，可以反驳、可以不认、可以回家告诉父母，可是为了一句批评，跳楼结束自己的生命，这样的选择没有问题么？

我认为这背后是有问题的。

每个人写的文章，对本人而言，都可以称为是天地间第一熊文。但是对别人而言，这个文章是不是好，真的未必。

就像可馨的作文，有人认为写得很好，袁老师认为写得一般，这都是正常反应。

我们每个人，即便是一个孩子，都不能完全活在自己的世界里。

要知道，这个世界除了我们自己的感觉和自尊以外，还有一套外在的评价标准。

关起门在自己家里，你可以是最优秀的自己。但是走出门去，融入到社会中，你就要服从一套客观的标准。

你觉得这个标准不合理，可以不认同、可以不在乎，如果能力足够，你可以推翻这个标准重新按照你的意志建立一个新世界。

写作文也是一样，甚至学生在学校接受评价的过程，就是学习如何和这个世界相处的过程。

家长认为写得好，大家都认为写得好，但是老师可能认为写得不符合考试要求，这个好像也并不犯什么大罪。

在网上写文章、写微博可以针砭时弊，赢得满堂喝彩。但是如果把这种套路用在写高考作文上，可能考官没有人愿意给你上大学的机会，这似乎也是现实。

在什么舞台，就要适用什么标准。

不同场合、不同地方，评价标准不同，孩子要学会适应。如果不服，可以尝试改变，但是，无论自己怎么优秀，都有可能遭遇来自外界的否定，这是客观现实，不以人的意志为转移的。

可馨小朋友的家长应该鼓励孩子写作，按照自己的自由意志当儿童作家。但是做到教室里，要适应老师的批评和要求。本质上，这两件事，可以并行不悖。

我们的教育，不是要教育孩子完全脱离实际，不是要教育孩子自己无论在什么环境下永远是最好的。而是要教育孩子知道这个世界存在不同的标准，并且在认清现实后，依然热爱生活。

就像缪可馨的语文老师。

他自己也未必是个多么成功的人，但是他有教师资格，通过自己的努力当了老师，他就有评价学生的权利。

我们可以说他评价的不对，我们可以说他的水平有限。但是我们也同时有义务教育自己的孩子：这个世界上不可能只有赞美没有否定，更不能因为老师的一次不赞美，就结束自己的宝贵生命。

如果家长没有告诉孩子这样的真相，而只顾营造孩子永远最优秀的幻境，对孩子而言，当他认清现实时，这可能是另一种极端的残忍。

为可馨伤心，为老师遗憾。