生学漫漫万千里 师伴解惑永不离——记五里中心小学语文组线上特色“陪”学
九江新闻网讯(刘蕊)己亥末,庚子春,荆楚大疫,众学子,归学暂无期。孔子曰:“学而时习之,不亦说乎?”“学而不厌,诲人不倦。”为此,五里中心小学语文组秉承“停课不停学”原则,积极进行线上“陪”学,真正做到“生学漫漫万千里,师伴解惑永不离”,同时也“陪”出五里中心小学语文教学特色。
一、常规“陪学”,打牢语文基础
被授予“人民教育家”的于漪老师说:“基础不牢,地动山摇,基础要打得深、打得宽。”语文学习亦是如此,为给学生们打好基础,语文老师们使出浑身解数。
(1)一起研讨,如何“陪”教
各年级在语文教研组长的要求下,进行年级语文教师实时线上交流,及时解决各年级语文线上教学可能出现的问题,探讨解决方法。例如:针对五年级语文下册第二单元的四大名著教学,五年级四位老师共同商讨名著整本书阅读策略,并分享各自经验。
(2)日常备课,微课补充线上教学
为了帮助学生巩固基础知识,老师们会根据线上教学内容布置少量作业,根据作业完成情况,老师们还专门制作答疑微课,分享班级群里。
(3)“陪”上课,批改作业,细之又细
上课前,语文老师们会及时提醒孩子们上课,上课中,语文老师们也在线“陪”上。语文作文批改是一大难题,但是老师们细致圈点,评语也一字不落。高年级老师还帮助孩子们把作文制作成美篇。
二、特色“陪学”,拓展语文眼界
(1)校本课程特色“陪”学
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,线上学习的同时校本课程“诗润明德”古诗词诵读也同步进行,语文老师们把古诗教学制作成微课或者在微信群中直接诵读教学。善诗歌者,韵至心声,在诵读的过程中,师生共同感受诗人创造纯美意境,还有镶嵌在诗句中的精神追求。
(2)假期好书特色“陪”读
歌德说:“读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。”读好书,就像结交了良师益友,使我们获益匪浅。为“陪”读好书,语文老师们也是想尽办法。
新冠肺炎和《红楼梦》人物探讨
四大名著思维导图制作名著主要人物卡
四大名著手抄报
书读不懂,电视来补
(3)假期好字特色“陪”练
俗话说:“人生聪明写字始”,写字教学早已经成为语文教学的一部分。孩子写一手漂亮的字,是每个家长的心愿,书写的好习惯是靠一朝一夕慢慢培养起来的,语文老师们制作相关练字视频,孩子们照着书写,有能力的家长们还帮助孩子们每天打卡练字。练字一段时间后老师们组织孩子们书写作品比赛。
日常练字图
练字作品展示
(4)特色小古文教学
为给孩子们打好阅读文言文基础,高年级班级还开展线上小古文阅读教学,教师辅导学生写了关于抗疫的小古文,创作的小古文还发表在《浔阳晚报》上。
百花吐蕊,大地春回,捷报频传,超长假期结束在即。“停课不停学”,正如荀子说:学不可以已。五里中心小学的语文老师们“陪”学继续,相伴解惑。孩子们线上学习,作业提交,更多需要家长们配合老师们监督孩子们完成,相信家校合力,开学之时,孩子们的语文基础知识、阅读写作能力、写字水平都会有很大进步。