没有不爱学的孩子 只有没发现孩子兴趣的家长!|唱唱启蒙英语
本期分享人:霖霖妈妈,在英语启蒙的路上探索了很久,霖霖3岁在线下学了一年英语,没想到英语没提高多少,还消磨了英语兴趣,直到遇见唱唱,才打开了宝贝的英语大门。
学员:霖霖
年龄:6岁
学习唱唱时间:2年
特点:喜欢唱歌跳舞
舞蹈和英语兴趣完美结合
在遇到唱唱之前,霖霖在线下早教机构学过英语,但一年学下来,却没有培养出对英语的兴趣,英语水平也没提高多少。
我们报的课程是外教加一个助教,霖霖上课时不太开口,下课后也没有相应的复习和回顾,只有一张单词纸,比较枯燥,效果很小。
又因为中途换教材、换老师,课程没有很好的连续性,所以1年课程结束后果断放弃了。
后来我们又体验了一对一的线上英语,但霖霖跟外教的互动不是很好,兴趣也寥寥,于是我又开始寻找更适合宝贝的课程。
直到遇见唱唱,我知道我不用找了
太适合我家宝贝了,简直就是为霖霖量身定制的!
为什么这么说呢?
首先,宝贝特别喜欢跳舞,给她报了舞蹈班一直在学习,平时生活中也爱动爱跳。
唱唱的课程正是通过唱跳的方式来学习,霖霖第一次听课就喜欢上了唱唱,喜欢上了萝拉老师。课程里的动作锻炼了身体协调性和节奏感,对宝贝学舞蹈也很有帮助。
现在回过头来想,好像有些明白为什么宝贝不喜欢线下和线上的英语课了,因为之前的课程,都是需要宝贝端正地坐在那里听课,一节课至少45分钟,相当于把孩子按在那里学习,这是不符合这个学龄前孩子的身心发展和学习特点的。
这个年龄段的孩子,好奇爱动是天性,应该在玩中学,做中学。
第二,音乐是通行世界的语言,唱歌的方式让孩子接受起来无压力。
孩子之前的英语兴趣已经被破坏了,如果再选择之前那样的课程,学口语学单词学句子,已经很难激发孩子的英语兴趣了。
而唱英文歌的方式,就是一个亮点,不仅是孩子,连我都被吸引了。
自从学了唱唱以后,家里多了很多唱童谣的欢乐时光,再也没有之前学英语的痛苦和不情愿了。
总之,唱唱的课程把宝贝对舞蹈的兴趣,和英语做了很好的结合,真正让宝贝喜欢上了学英语,光这一点,就已经物有所值了。
现在已经学习两年了,我可以感受到,宝贝是发自内心地喜欢唱唱,每天早上放音频,听得津津有味,到了上学时间,都要跟她说晚上回来再看吧,时间要来不及了。晚上回到家,宝贝也会主动要求看课。
从不敢开口到自信唱英文
唱唱除了让宝贝爱上学英语,最大的收获就是霖霖变得自信了。
之前根本不敢开口说英语,现在英文歌曲不仅学得快,还非常乐于展示:
给爷爷奶奶唱英文歌,老人虽然听不懂,但是音乐是拉近距离的,特别是愉悦的唱跳;
和周围邻居有时候周末才有时间碰面,每次都大方向他们展示新学的英文歌曲;
和闺蜜一同出去遛娃时,在弟弟妹妹面前,可以多首歌曲任意切换,闺蜜也忍不住感慨道:“弟弟妹妹和你都不在一个level,已经会唱这么多首英文歌了”。
而且我发现,学过的口语在中文环境下不一定能脱口而出,而唱歌可以:
坐公交时唱《up and down》,下雨天唱《rain rain go away》,公园游玩唱《row row row your boat》……
生活中各种场景,都可以用学到的英文歌来表达,这样强烈的情景对应,给了宝贝施展的舞台,随时随地唱出来!
霖霖参加线下活动
现在霖霖已经变成萝拉老师的小迷妹了,之前参加线下活动,知道可以见到萝拉老师时,兴奋激动了一整天,后来又有幸试镜成为唱唱的小演员。
坚持让孩子更优秀
小朋友记得快,有时候忘得也快,所以需要家长不停地给孩子磨耳朵,不断巩固。这两年我和孩子爸爸,就是这样日复一日地陪伴孩子坚持。
虽然宝贝学英语很主动,但在用ipad看课程时,难免也会被游戏或者其他内容吸引。所以咱们做父母的,千万不要觉得孩子自己学就可以了,学龄前是需要适当监督的,等养成了学习的好习惯,小学以及以后的学习会很轻松,就可以试着慢慢放手了。
我坚信,不管学习什么,唯有坚持,才能取得成功,这也是我想传递给孩子的学习态度。
记得看过一组漫画,有10个孩子一起学书法。
有1个,奶奶觉得孩子太小了,不该剥夺他快乐的童年。
有1个,父母做不到风雨无阻接送,时不时就请假,慢慢就断了课程。
有1个,写着写着遇到瓶颈期,就不愿意学了。
……
最后,只有1个孩子坚持了下来。
于是,大家开始羡慕这个孩子,说他有天赋、爱学习,将来一定能成才。
殊不知,这个孩子及家长在背后付出了多少。时间会证明,是选择与坚持,让孩子与同龄人慢慢拉开距离。