宝宝多大学英语？不跳过这些“坑”学得再早 花再多钱也没用！

如果说现在什么培训班最火爆，那一定有英语一则。谁不想自己的孩子小小年纪就和星二代一样操着一口流利的英语？谁不想自己的孩子一步跨进“国际范”？

看看人家明星家庭的孩子，吴尊的一双儿女以及杨幂家的小糯米，三两岁就能够以纯正的英语口语对话。还有吴镇宇家费曼更是粤语，普通话和英语任意切换，最吓人的还是黄磊的女儿多多，十三岁的年龄就能无压力与外国导演全英文交流！真是活脱脱所有家长眼中的“别人家的孩子！”

如果你认为我们与明星的差距主要就是经济实力，那么恐怕有些家长也会喊冤枉的！其实很多家长都很重视孩子的英语教育，花费的精力与金钱恐怕也不在少数，晓威妈妈的一个朋友就这样抱怨过，孩子从两岁开始就在学英语，专门请了外教还报了培训班，总之一个月花在孩子教育上的费用也要一万以上，幼儿园也是上的双语幼儿园，可钱花出去了却没看到有那么好的效果，发音一般，偶尔说几个单词，学了一年也没有看到孩子能够活学活用，顶多就是看着英语教材读一读老师教过的部分。

其实这是很多家长共同的问题，钱花了，班报了，可孩子的英语水平似乎就停留在这个阶段再没什么进展，好像哪里出了问题，怎么也发展不到“人家孩子”的程度。

那么问题究竟出在哪里呢？是什么阻碍了孩子英语学习进程？

首先孩子应该从什么时候开始学英语？

有人说越早越好，因为幼儿学习语言越早越快，对口语发音也是越小越敏感。话是没错的，有实验表明，孩子在胎儿期到出生六个月是所有语言的接受期，这一时期的宝宝可以接受所有的语言，同时也能分辨所有语言。六个月后这种语言分辨能力下降，开始建立母语理解力，一岁以后对其他语言的反应就已经缓慢，但语言功能逐渐成熟也是语言的关键期，其发音上可塑性极强，正是学习口语的好时机。

直到三岁，如果还没有接触英语的宝宝会因为情感上的排斥变得比较艰难了。所以越早让孩子接触就对日后学习越有助益。

但也有人说两岁之前是孩子建立母语的关键期，语言储备量决定孩子语言功能发展，如果过于早让孩子接触两种语言难免混淆母语，给孩子学习汉语造成困扰，导致孩子说话晚的问题。而两岁到两岁半为孩子语言关键期，同时母语也形成了，正是孩子学习第二语言的最好时机。

其实两种观点都有道理，如何选择要看自身条件与环境。

越早接触英语的宝宝，以类似于学习母语的方式自然学得更快，但这需要环境的支持，婴儿宝宝不能请外教，主要依靠父母的日常陪伴式教导，这就要求生活中孩子能够接触到最纯正的英语口语环境。

所以大部分普通家庭的宝宝可能更适合两岁到两岁半开始正式教导。那么是不是注定会逊色于婴儿期开始学习的宝宝呢？

其实也不尽然！要知道，钱花了，外教请了却还学不好英语很可能是因为踩了这几个“大坑”！

“坑”一，“伪外教”充斥外教占比！白种人总比黄种人英文口语标准？

因为人种问题，很多人对外教的认识只有“外国人”三个字，似乎只要是白种人或黑种人就肯定比中国老师发音专业！但事实是在中国任职外教的外国人中多数母语都不是英语，其实他们也是英语方面的“外国人”，所以你怎么肯定他们的发音就是准确的呢？

事实上经过调查，真正来自新西兰，英国，美国等国家到中国的外教非常少，让非英语母语的“白种人”教英语就好像是让韩国人教英语一样，结果可想而知。

“坑”二，无资质外教就像没有教师资格证的幼儿老师。

其实教师资格证对于一个老师来说所代表的并非只有学识，更多的是懂“教育”！会“教”与不会“教”的差别恐怕不是谁学历高学习好决定的。就比如一个北京大学的教授不一定能带好一个幼儿园小班一样，术业有专攻还是很有道理的。所以选择外教也需要看外教是否有对外英语教学资格证。

没有证书的外教不够教育资质，不懂教育，很可能导致孩子学了一年还是一事无成的结果，而且这类外教流动性极大，同样也比较危险。

要知道中国人要到国外教汉语也要证书的，退一万步讲有证书才能保证口语教学资格，否则换位思考中国这么大，同样是中国人也不能保证说的都是普通话吧？因为家长选择了没有资质的外教导致孩子学了一口“东北英语”想想也是很搞笑的吧？

“坑”三，培训班教学方式不正确！

晓威妈妈之前也带孩子参加过类似的培训班，广告总是打得叮当响，钱也是没少花，可一进入教室脑袋就懵了，课堂式教学，完全成人式输出，别说孩子坐不住，就连大人也忍不住不走神，没上几次课孩子就再也不想进教室了，英语没学好反而让孩子开始厌恶学习，真是得不偿失！

其实幼儿英语的学习与成人完全不同，孩子不需要认识单词，会背单词，经常在家长的陪伴下看一些全英文动画片，再从读图开始陪伴阅读一些英文绘本，日常家长陪伴进行简单对话，如果家长的口语发音不准确也可以用一些能够英语发音的早教产品做到让孩子可以交流。像原来教孩子说话一样教英语，这样孩子自然就会慢慢接受英语，像学习第二母语一样学英语了呢！

否则不绕开这些“坑”花再多钱宝宝也