中学生如何以阅读促写作

“读书破万卷，下笔如有神”，如果缺少积累，就没有灵性的写作，如同匍匐而行，阅读则能使写作插上翅膀，翱翔九霄。所以同学们要舍得花时间和精力，认认真真的啃几十本书，几十本书读下来，良好的语感有了，写作的素材有了，深入的思考也有了，自能下笔千言，倚马可待，自能涉笔成趣，左右逢源。

读书要啃出营养来，最好选一些能磨脑子的书，例如《钢铁是怎样炼成的》《家》《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》《堂吉诃德》等课标要求的经典名著，这些书往往是前人思想的精华、阅历的浓缩，具有更加密集的信息量和更为深刻的思想内涵。

阅读这些书不能一目十行，半天一本，要静下心来，慢慢读，细细品。不仅要琢磨作者写了什么，还要思考为什么选取这些素材，采用这种结构，运用这种手法，立意、语言上有哪些可以借鉴学习之处。

为了尽可能地啃出营养，榨出油水，我们推荐同学们采用“以读促写五步法″。

第一步，漫读。不带任何目的，不抱任何成见，把自己放空，完全浸泡到书里去，一字一字，一句一句，一行一行，一段一段，慢慢品味作者所表达的思想感情。

第二步，勾画。拿起笔运用自己设计的圈划符号，将文中值得学习借鉴之处，小到一个生动形象的词语、含有修辞、内容丰富的句子，大到一个语段，整篇结构，不分大小地勾画出来。

第三步，摘录。如果说第二步勾画是粗选，那么第三步摘录就是去粗取精，为了更有针对性，同学们，可以根据自身特点量体裁衣，设计切合自己的摘录表格，然后将表格的每一栏进行分成若干类，如词语为一类，句子为一类，段落为一类，典故为一类，立意为一类等等。摘录的一个主要原则是缺什么补什么，如果你的语言不够靓丽，那你的重点就应该放在靓丽语句的摘录上；如果你的文章缺少深入的感悟，那你的重点就应该放在立意上；如果你描述的功夫不足，那你的重点就放在细描的摘录上。

第四步，记诵。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟″，如果阅读只做到前三步，记忆较浅，那么运用效果就不佳。为了促进读向写的转化，我们需要抽出一点时间，反复诵读摘录的内容，达到朱熹所说的“使其言皆若出于吾之口″"使其意皆若出于吾之心"。

第五步，运用。在某种意义上，前四步都是第五步的铺垫，缺少了运用，读的内容不过是一潭死水，有了第五步，才变成了一泓活水。运用的形式多种多样，可以描红，也可以临写。可以借句，也可以借意。可以间接引用，也可以直接引用。

同学们如果认真实践上述“以读促写五步法"，我相信读上十几本书，你的写作面貌就会发生很大变化，你的写作水平就会有所提高，曾经的老师和同学们看到你的作文，必定感觉“非复吴下阿蒙″，定当刮目相看了。