《我亲爱的甜橙树》：从三个角度解读“忘年交”故事的意义与思考

教育被形象地比喻为像“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。如何用爱唤醒孤独无助的孩子的灵魂呢？我将结合影片，为你解读。@我是小米酱

《我亲爱的甜橙树》于2013年在巴西上映，这部小众电影改编于同名小说，原著作者是巴西极富传奇色彩的作家若泽毛罗德瓦斯康塞洛斯。该部小说出版后让数亿读者感动落泪，豆瓣评分高达9.1，改编后的电影口碑也很好。影片讲述了一个生活在巴西偏僻农村的6岁小男孩和中年人老葡之间发生的暖心故事。

6岁的泽泽生活在巴西一个偏僻的农村里，父亲失业在家，母亲体弱多病。家里的兄弟姐妹多，父母管教孩子的方式就是打骂。泽泽的想象力非常丰富，他在后院用芭蕉叶子做成飞机的螺旋桨，挖了一个土坑做机舱，想象着自己带着弟弟一起在欧洲旅游。但是由于他精力过剩又无人管教，经常被人欺负，差点误入歧途。

影片中一位叫做老葡的人出现，改变了泽泽的一生。他把泽泽当做亲生儿子般看待，用温柔化解了泽泽内心的无助和孤独，用爱唤醒了这个迷茫的孩子的灵魂。“没有温柔的生活是毫无意义的。”这句经典台词影响了很多家长和老师的教育观念。

对我来说，影片中最令我感动的就是老葡和泽泽的相处过程。泽泽是一个生活在绝望中的小男孩，如果没有遇见老葡，他估计会埋没自己的天赋，自暴自弃走入歧途，但老葡用温柔的方式鼓励泽泽，帮助他走出黑暗，拥抱新生。

这种温情和启迪心灵的方式正是这部电影的魅力与价值所在。生活中，如何用爱唤醒孤独无助的孩子的灵魂，帮助孩子更好地成长呢？今天我就从影片出发，从三个角度解读这个“忘年交”故事的魅力以及带给我的思考：

故事内容：叛逆小孩泽泽身陷绝望，老葡带他走出黑暗，改变人生的走向；人物塑造：不同家庭环境下的人物塑造，映衬出不同的情感基调；情感表达：温柔是一种幸福的存在方式，老葡用爱帮助泽泽完成精神上的成长。在文章第四部分，我会基于《我亲爱的甜橙树》忘年交之间的故事，谈谈关于生活中成年人该如何帮助孩子更好地成长的几点思考。

01、故事内容：叛逆小孩泽泽身陷绝望，老葡带他走出黑暗，重新找到对生活的憧憬与热爱

泽泽是个6岁的小男孩，他生活在巴西一个偏僻的农村里。家里有五个孩子，但是父亲失业在家，全靠母亲打零工补贴家用。泽泽的想象力非常的丰富，他面对竹林可以想象出巨大的动物园，面对芭蕉叶可以想象成飞机的螺旋桨，但是因为精力旺盛，他总是惹出很多事来。

泽泽烧了邻居的篱笆、给教堂的小路打上蜡，每当这个时候都会挨爸爸的打。有一次溜到别人家玩，不下心踩到了玻璃碎片，他知道自己肯定会挨揍，于是任由脚流着血，也要赶紧逃出家。但是泽泽也有乖巧的一面，他摘了玫瑰花送给女老师当装饰品、帮街头艺人卖唱片换取报酬、认真的照顾弟弟，可在父母的眼里泽泽只是调皮的捣蛋鬼。

在我看来，每个孩子都是独一无二的。泽泽的父母因为经济压力把情绪发泄在孩子身上，并且沉浸在痛苦中丝毫不关心孩子的心灵成长，对孩子来说是很大的打击。正是在这种环境下，泽泽没有依靠、向内封闭自己，生活让他逐渐陷入绝望。

而老葡发现泽泽不仅情感丰富而且善良天真，拥有着离奇的想象力。正是老葡的接纳，让泽泽的情感需求得以满足，在相处的过程中逐步建立自信，重新获取对生活的憧憬。

泽泽想让父亲出去找工作，他自己也会帮人擦鞋卖唱片。但是在父亲看来，这是在嘲讽他失业在家，于是泽泽遭来无缘无故的暴打。泽泽失去了对生活的信心，想要寻死帮家里减轻负担。老葡告诉泽泽自己很爱他，并说泽泽有心有才华以后有美好的前程，困境只是暂时的，很快就会过去。

最后，老葡夜晚守在泽泽家门口，怕他做傻事。当火车呼啸而过时，泽泽并没有出现，老葡才放心的离开。后来在老葡的鼓励下，泽泽拿起笔把自己的故事写了下来，自此改变了人生的走向。

正是老葡的爱让泽泽感受到自己不是没人爱的小可怜，他的存在对老葡有着特殊的意义。这种深入人心的填补了泽泽匮乏的情感需求，融化了他内心的坚冰。

一个充满爱的引路人可以启迪孩子的内心，把他们从黑暗的深渊里拉出来，呵护他们无助的内心，引导他们走上正轨。老葡的爱像温柔的双翼，把泽泽紧紧的包裹住，给予他安全感。

02、人物塑造：不同家庭环境下的人物塑造，映衬出不同的情感基调

泽泽家里的气氛是压抑沉闷的，影片在视听语言上也打造出了暗黑系的色调。比如泽泽跟父亲谈话的时候，由于光线不足，父亲的脸在黑暗中看不清楚，整个人冰冷颓废。

全家人在一起吃饭的时候，景框里也显现出了拥挤、昏暗的场面，这种不适感刻画了泽泽家庭环境里的情感基调：毫无希望、冰冷、没有爱。

这种家庭环境对泽泽的人物塑造有着极大的影响，《原生家庭》这本书中讲到家庭对一个人的影响是巨大的，在有问题的家庭体系下，父母对孩子持有的往往是自我中心和利己的观念。正是原生家庭中，父母没有承担起应尽的责任，所以我们看到泽泽是早熟、缺爱、压抑自我的形象。

泽泽跟老葡认识后，被邀请到对方家里参观。泽泽眼前看到的房子伫立在森林里，周围的环境营造出静谧安逸的气氛，老葡的屋子里窗明几净、瓷砖都印着素雅的花朵，用泽泽的话说就是“让人一辈子都不想离开”。

这个环境下，影片一改之前沉闷压抑的表现手法，通过镜头捕捉阳光，映衬出明媚温暖的情感基调。在老葡家里，泽泽露出开心的笑容，活泼的玩耍，塑造出的人物形象是纯真、开朗的。

影片通过两种不同环境下的人物塑造，让观众感到鲜明的对比。同时也反映出一些现实意义，比如说好的家庭可以让孩子健康成长、心灵得到呵护，情感需求得到满足；坏的家庭打击孩子的自尊心、降低对美好事物的憧憬、影响孩子性格的形成。

在我看来，这部电影内容独特之处，便是润物细无声的表现手法和人物塑造。无形中用两个家庭各自的不同，衔接到泽泽性格的形成，分别展开两段不同的叙述。将两个不同的家庭环境作为整部影片的情感基调，无疑是一部打动人心的温情电影。

03、情感表达：温柔是一种幸福的存在方式，老葡用爱帮助泽泽完成精神上的成长

影片中用一棵甜橙树作为泽泽情感寄托的主线，泽泽每天会对着它自言自语，讲述自己遇到的一切故事，无论是自己的遭遇、跟老葡的相遇，还是自己最后拿起笔写作的故事，泽泽都通过跟甜橙树说话的方式告知观众。

德国著名教育家斯普朗格认为：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”

老葡通过温柔的方式，启迪了泽泽的心灵。他带着泽泽兜风、去观察大自然、带着泽泽回家、教泽泽喝牛奶、吃面包，还认真的告诉泽泽他是一个有才华的孩子。老葡化解了孩子的烦恼，帮助泽泽重新建立信心，走向成长。

这种充满温柔的方式区别于暴力教育，它把孩子的创造力诱导出来，让孩子充满想象力，根据内心的指引进行创造性的行为，在建立成就感的过程中，同样唤醒生命感和价值感。从泽泽想要寻死再到积极的生活渴望新事物，我们就能看出，温柔才是幸福的存在方式。

对于一个长期压抑自我、缺乏安全感的孩子来说，单纯的唤醒还不够。只有帮助他们完成精神上的成长，才能使他们独立坚强的面对未来的挫折。影片有一个场景是泽泽为了赢得孩子们的尊重企图跑到老葡的汽车保险杠上，被老葡发现后揍了一顿。后来，老葡和泽泽熟悉后，有心让他站在车保险杠上，重新赢得尊重。

正是这种温柔的做法，在呵护泽泽自尊心的同时也帮助他从沉默胆小的性格蜕变成自信勇敢的状态。泽泽之所以经常挨揍，是因为没有人把他当做一个平等的人来看待，所以他对于自我的认知是迷茫的，温柔可以抚平孩子内心的伤痛，给予他们尊重和关爱。

04、结合整部影片，谈谈老葡和泽泽的故事具有的现实意义和教育方法，我们该如何帮助孩子更好地成长与几点思考

“教育家蒙台梭利给教育下了新的定义：教育的任务就是激发和促进儿童内在潜能的发挥，使其按自身规律获得自然的自由发展。”

《窗边的小豆豆》是一部经典文学作品，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆像泽泽一样，也是充满好奇心的小孩子，不仅话多而且有各种奇妙的想法，但是在父母的眼里她令人头疼，甚至连老师都劝她退学。后来小豆豆遇到一位恩师，他引导小豆豆学习、生活，让她成功融入到周围的环境中。

这本书把欢乐和笑声带给了数千万的读者，同时也让我们看到了教育的本质：让孩子自由的成为他自己。泽泽是幸运的，他个小豆豆一样都遇到了人生中的领路人，使他们走向不同的人生。而《我亲爱的甜橙树》这部电影的魅力和价值就是在于“教育”二字。

那么，我们该如何用爱唤醒孤独无助的孩子的灵魂，帮助孩子更好地成长呢？谈谈我的三点思考：

①耐心观察、倾听孩子内心的声音

泽泽被大家误认为是调皮、惹是生非，其实是因为父母和身边的人只看到他的行为呈现出的结果，没有透过行为耐心了解行为背后的心理真相。泽泽做坏事是因为他精力旺盛又没有人陪他玩，父母不管教他，弟弟还小，朋友都欺负他。他为了发泄只能通过做坏事引起人们的注意。

老葡认识泽泽后，耐心的听他讲生活中发生的故事，并鼓励他勇于尝试。当泽泽表现出轻生的想法时，老葡一步步引导泽泽说出原因，并通过赞美和鼓励打消他的念头。耐心的观察可以发现孩子行为上的异常，倾听孩子内心的声音可以及时帮他疏导负面情绪。

②帮助孩子树立自信心、做出尝试和改变

首先，拥有自信心，孩子内心才会有“身份认同感”。自信、大方的孩子可以很快融入周围环境，同时自尊水平也会提升，这样会促进良好的性格形成和健康的心理状态。

其次，做出尝试和改变可以帮助孩子获得成就感。鼓励他们去追求梦想，让孩子们在成长过程中有勇气自己承担责任，面对挫折。

最后，情感上的独立可以让孩子向内获取力量。这样的孩子不再被外界的评价所左右，而是从内心汲取力量，向外生长。

③帮助孩子完成精神上的成长

老葡陪伴泽泽相处的过程中，他本可以只充当保护者的形象，但他通过交谈和行动让泽泽意识到自己有无限可能，可以勇敢的去完成自己的愿望。老葡帮助泽泽完成了精神上的成长，这种做法是对泽泽有益的。

被保护的孩子缺乏独立自主的精神，只有鼓励他们勇于探索，完成精神上的成长，才会真正的长大，以勇敢者的姿态面对成长中的挫折和困难。

心理学家马斯洛把人的需要分为五层，最上面一层就是“自我实现的需要”，每个人除了最基础的物质需求，还需要完成自我的价值，和精神上的升华。教育的目的之一就是让孩子自由地成为他自己，只有爱的庇护不足以让他们独立，“成为他自己”不仅可以让孩子健康的成长也让帮助他们完成自我的价值。

成就感可以让孩子感知到自己存在的价值，只有帮助他们完成精神上的成长，才能让他们在未来的日子里砥砺前行。

结语：

《我亲爱的甜橙树》虽然是一部小众电影，但是它传递给观众一种感人肺腑的温情。我们从中可以看到教育的各种可能性、感受到教育的力量。这部影片最让人感动的，是老葡对泽泽那种无条件的爱和付出，也让我们学会如何去呵护一个孩子纯真的心灵。

在这部电影中，我们看到了教育的意义，一个灵魂用爱唤醒了另一个灵魂，泽泽能遇到老葡是他的幸运。虽然他生活在绝望中，但终于有一个人把他从深渊中拉出来，带他一起仰望星空。愿像泽泽和小豆豆一样的孩子，可以遇到爱他们的领路人，一起仰望星空。