课堂上学生的反应告诉我应该这样教学

刚开学，我讲课的节奏像蜗牛爬行，一个单元的单词让学生读了又读，一篇文章，我讲了好几节课，我都有点受不了自己了。今天又是连排课，两节课，给学生再讲一篇新课文吧，但是当我给学生上课时，又讲起了重点词汇中涉及的练习题。说实话，这些题都是比较基础的题，在我看来真的不用怎么讲。

然而有些学生必须用鞭子赶着才去学习，我带着大家一块去过这些练习题。但是正是在这个蜗牛爬行的讲习题中，我看到了几个原来课堂上问问题基本上不张嘴的同学，这节课一直在跟着回答，究其原因，他们能听得懂，跟得上。

高中英语每学期两册书，讲课向来都很紧张，所以很多老师都为了赶课，完成教学任务，讲的比较快，包括我在内，有时为了把某节内容讲完，会加快语速。今天的上课再次提醒我，放慢脚步，等等孩子。我们的教师重点应该放在学情上，根据学情制定出合理的教学计划，而不能一味的为了教学而教学，出力不讨好。对教科书上的内容做好删减工作，做到详略得当。内容可以少讲，但是一定要注意学生对所学知识的反映。